[俄]彼特洛·洛斯基
行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預感，這絕不是一次例行演習那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子(見背景資料)。
守護在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復仇”的行動到底要持續多久?
街對面不遠處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面傳出來，杰夫卡夫斯基情不自禁地側耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。
杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經戰場的他可以肯定，戰爭已經結束，或者根本就沒有發生，因為天空連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。
這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。
杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而，當他出現在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。
杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許。可男孩大概跑得大急，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當然是豪不猶豫地向前攙扶。
意外就發生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人!”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。
杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發生這種事，但當他發現男孩拿出手槍那一刻，還是習慣性地先下了手。教官曾無數次地訓練他應對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰，杰夫卡斯斯基甚至還可以把戰績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。
戰友沖進教堂，一支支槍口對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。
教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩又或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。
當杰夫卡夫斯基與戰友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。
(選自《意林》2011年04期，有刪改)
【背景資料】1968年，捷共中央第一書記杜布切克發起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯。8月20日，蘇軍以軍事演習的名義突襲機場并占領布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。
4. 下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A. 杰夫卡夫斯基守護在布拉格邊緣的一條要道，和戰友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰爭，想盡快結束。
B. 主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。
C. 小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“壞人”的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。
D. 杰夫卡夫斯基告訴戰發自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因為面對敵人的槍口。
E. 布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。
5. 小說中多處描寫歌聲，有什么作用？請簡要分析。
6. 杰夫卡夫斯基的性格特點是什么？請簡要分析。
答
4. CE
5. ①照應題目，以美好的“歌聲”，表達對美好生活的向往；②渲染寧靜而壓抑的氛圍；③表現人物內心世界的復雜情緒，以情感人，引發人們對戰爭的思考；④推動故事情節的發展。
6. ①他熱愛音樂，如果不是戰爭，現在一定是一名鋼琴師；②他滿懷愛心，他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺，男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶；③他勇于自我犧牲，甘愿為保護反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。
析
【4題詳解】
試題分析：本題考查考生對小說相關內容與藝術特色的分析、鑒賞，解答本題應該注意分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。本題的A選項是一個難以分析的錯誤項，從文章的整體看，似乎，主人公有反戰傾向，但是，這種判斷是偏頗的，從文中的他一開始奉命執行計劃，當這場計劃很快就要結束時，他無比高興——莫斯科取得絕對勝利，這些都不能說明他是堅定的反戰主義者，而后面的表現只能說明，他意識到了某些東西，他從內心走向了“熱愛自由，熱愛和平，熱愛幸福”。所以文中并沒有提到杰夫卡斯基厭惡戰爭，無中生有；B原文中只是說曲子好像是《伏爾加母親》，妄下結論；D項，從文中看，默不作聲是因為教堂里的人被杰夫卡斯基的舉動震驚。故選CE。
【5題詳解】
試題分析：本題考查學生理解文章標題作用的能力，解答本題要注意本題是一道考查標題作用的變式題，考查標題的作用主要從以下幾個方面著手分析：1、結構上的作用（呼應），2、情感的表達，3、主題的揭示，4、情節發展的作用，5、某些特定的象征或者比喻的內涵。“歌聲”是本篇小說的一個線索，主人公杰夫卡斯基本身熱愛音樂，聽到歌聲進入到教堂才會誤殺了男孩，它推動情節發展；同時，它又創設一種氣氛，一種寧靜安詳幸福的氣氛，這與文章中表現的戰爭氣氛形成強烈反差，讓讀者的情感產生共鳴；歌聲的反復出現還表現了小說的主題：對自由、獨立、幸福生活的向往是每一個人的權力；歌聲的幾次出現是對標題的不斷回歸和呼應。
【6題詳解】
試題分析：本題考查學生賞析小說人物形象的能力，分析人物形象要抓住人物的行為、外貌、內心、細節等等方面綜合考量。本文中杰夫卡斯基相關的事情有：如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。他想去教堂聽聽音樂并問是什么歌曲，甚至還想跟他們一起學習歌唱。他想扶起跌倒的孩子，出于本能他最終先開了槍，杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里，他承擔（隱瞞）的事情的責任。據此，我們可以看出他的性格：①他熱愛音樂，②他滿懷愛心，③他熱愛自由，勇于自我犧牲
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