李廣田
夜漸漸靜了，昭和小岫都已睡了。在暗淡的油燈光下，我面對著翻開的書本，卻又感覺有點茫然。白天，種種聲音在周圍喧鬧著，有時候自己就迷失在喧鬧中；而夜間太寂靜了，人又容易迷失在這寂靜中。妻和女兒呼吸的聲音，很細微，又仿佛很宏大，本來就在我旁邊，卻又仿佛很遠，像潮水涌過又退去，留給我一片沙灘。
忽然想起小時候睡在祖母身邊，半夜里醒來聽到一種極沉重又敏速的聲音，仿佛有極大的東西在那里旋轉，連自己也旋轉在里邊了……
我初入師范學校讀書，在距家一百余里的省城。鄉下人不喜歡出門，能去一次省城是驚天動地的事。有人從省城回來了，村子里便有小孩子吹起泥巴小狗或橡皮小雞的哨子來，把整個村子都吹得快樂起來。“XX從省里買來的！”小孩子吹著哨子高興地說著。我在省城讀書的時候，每當要放假，就非常惱火。許多同學都忙著買東西，成包的，成盒的，成罐的，成筒的，來往地提在手上，重疊地堆在屋里……而我什么也沒有。我沒有錢，不能買任何禮物，甚至連一個小玩具也不能買。弟弟妹妹們是將以極大的歡喜來歡迎我的，然而我呢，兩手空空。
當我整理行囊，向紙簍中丟棄碎紙時，卻有了新的發現：是一大堆已經干得像河里石子般的白饅頭。在師范學校讀書吃著公費口糧的學生們，為了便于隨時在寢室中充饑，或為了以公費的饅頭來配合自備的豐美菜肴，每飯之后，就偷些饅頭回來，雖然訓導先生一再查禁也是無用。日子既久，存蓄自多，臨走之前，便都一丟了之。我極不喜歡這件事，讓這些東西丟棄也于心不忍，于是揀了較好的帶在行囊中。倘若被人看見，一定要笑我的。我卻是要帶回家去，給我那從小以大豆高粱充塞饑腸的弟弟妹妹們作為禮物的。
我帶了行囊去搭河上的板船，在河邊又有了新的發現：河岸上很多貝殼，大小不等，顏色各殊，白的最多，也有微帶紅色或綠色的。我喜歡極了，撿拾了一些，在清流中把貝殼上的污跡和藻痕都洗刷凈盡，晾干之后，放在行囊里。我坐在船舷上，看兩岸山色，聽水聲櫓聲，陽光照我，輕風吹我，心里就快活了。
這樣的事情也不是每次都有，有時候空手回家了，我那老祖母會偷偷地對我說，“哪怕你在村子外面買一個燒餅，就說是省城帶來的，孩子們也就不這么失望了！”后來我上了大學，因為路途太遠，回家的機會就更少。這時候我已可以買一點禮物帶回來了，但弟弟妹妹都長大了，父母親說：“以后回家不要買什么東西。吃的，玩的，能當了什么呢？等你將來畢業了能賺錢時再說吧！”是的，等將來再說吧，那就是等到了現在。
祖母去世，家里不曾告訴我，我也不曾去送她老人家。我的小妹妹出嫁了，但當故鄉淪喪那一年，她也結束了無花無果的一生。我那小弟弟倒極強壯，他跑來跑去仿佛在打游擊，隔幾個月來一次信，發信的地點總不一樣。最近的信上說：“父親雖然還健康，但總是老了，又因為近來家中負擔太重，地里的糧食僅可糊口，捐稅的款子無所出，就只有賣樹，大樹賣完了，再賣小樹，……父親有時心痛得糊糊涂涂的……”父親從年青時候就喜歡種樹，宅邊，道旁，田間，冢上，凡有空隙處都種滿了樹，楊樹、柳樹、槐樹、桃樹，可以作木材的，可以開花結果的，他都種。父親人老了，樹木也大了，有的成了林子。現在敵人侵略我們了，父親的樹怕要保不住了。弟弟怕我擔心，又說：“不要緊，我總能使父親喜歡，我不叫他太憂愁，因為我心里總是充滿了希望……”好吧，但愿能夠如此。
燈光暗得厲害，我把油捻子提一下，屋子里又亮起來，我的心情也由暗淡變得光明了些。今天報載某資本家發表宏愿：將來抗戰勝利后要捐出多少萬元，在全國各縣建醫院，以增進國民健康，復興民族生命。抗戰當然是要勝利的。抗戰勝利之后，我自己應當拿出點什么來貢獻給國家呢？還有我自己的家，假設我有可以貢獻的東西，哪怕是至微末的東西，哪怕只是一個貝殼或一塊干糧，我寧愿現在就拿出來。
夜很靜，使我吃了一驚的是小岫的夢囈：“爸爸，你給我……”我起來去看，她又睡熟了，臉上似乎帶著微笑。她的母親睡得更沉，她勞苦了一天，睡熟了，臉上也還是很辛苦的樣子。我不知道我的小孩在夢中向我要什么，我想假如你我都在夢中，那就好極了。在夢中，你什么都可以要；在夢中，我什么都可以大量地給。但假如明早醒來你問我：“爸爸，過節啦，你送給我什么禮物呢？”那我只好說：“好吧，孩子，爸爸領你到綠草地里去摘紅花，到河邊上去拾花石子吧。
夜極靜。我的心卻有點亂起來了，而且漸漸有要煩燥起來的可能，推開要看的書，我也該睡了。
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A. 文章先寫對往昔生活的回憶，雖然貧窮但充滿快樂、滿足和親情，
后寫當下生活的艱難，采用對比手法，表達對少年時生活的留戀。
B. 文中多次寫到“夜漸漸靜了”“夜很靜”“夜靜極了”，表明作者在靜夜里獨自沉思之久，同時渲染了暗沉、凝重的氛圍，襯托作者的心情。
C. 妹妹出嫁后早逝，弟弟四處奔波，父親蒼老，樹也難以保住，作者通過寫一個家庭的變故，反映了日軍侵華期間百姓生存與生活的艱難。
D. 作者在文中寫到祖母、父母親、弟弟妹妹、妻子、女兒，體現了對自己對家庭的愛與責任，同時也表達了作為普通民眾的深深的愛國情懷。
8. 作者獨自靜夜沉思，心緒起伏，請根據材料分析作者所要表達的情感（6分）。
9. 文章為什么以“禮物”為題，談談你的理解。（6分）
答
7. A
8. ①欣慰。在省城讀書時，為能給弟弟妹妹帶回去干饅頭和貝殼作為禮物而欣慰；②遺憾。因為在外讀書沒能為祖母送終，內心感到遺憾；③愧悔。弟弟妹妹大了，父母說等有能力再買禮物，一直沒有買過；④憂心。妹妹去世，父親年老，弟弟為生活勞碌，自己無能為力；⑤懷有希望。相信抗戰一定會勝利；⑥煩亂。既無法減輕妻子負擔，也沒錢為小女兒買一件禮物，內心有些煩躁。
9. ①“禮物”一詞概括了文章主要內容，如讀書時為弟弟妹妹帶禮物的經歷，展望抗戰勝利后拿什么禮物獻給國家，沒錢送禮物給小女兒等。②禮物是貫穿全文的線索，文中所寫的幾件事都與禮物有關。③“禮物”凝結了作者對國家、對親人的關心、關愛，體現其真摯情感。
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