鐘麗思
（1）四年前一個下午，我將提包遺忘在地鐵上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“哈羅，中國人！您丟東西了。”
（2）我轉過身來，見一張白如粉團的臉蛋兒正朝我笑：“我翻過提包了：一個身份證，一件衣服，一本書，不是么？”那是個十來歲的小姑娘，眉毛又細又濃，柔柔地幾乎延伸到鬢際。
（3）我一面道謝，一面伸手去接那個背包。
（4）“請等等，”她好敏捷地將背包藏在身后，說，“您付多少錢？”“50法郎。好么？”“不夠的。”她仰起那張美麗的臉，搖搖頭，問我，“您知道去警察局補領一個身份證的價錢是多少么？”“知道知道，是160法郎。”
（5）“那么．我應該掙得80法郎——等于您有一半我讓一半。不是么？”我哈哈大笑，身上卻只有50法郎。
（6）我請她跟我回家去拿，來回10分鐘就可以了。
（7）“那么，您就要多付10法郎了，因為您將耽誤我的工作。”
（8） 我們一起回家去。“您可以叫我烏阿瑪哈小姐。”她說，一本正經地。一路上，她告訴我，她是阿爾及利亞人。姐弟共6個人，大哥大姐15歲，小妹才2歲。
（9）這不正是該上學的年齡么？“我們當然讀書！”她口齒伶俐得很，只是帶了些微北非口音，“放了學就工作唄，嗯，當然，是星期六和星期天，我們干兩個工作日。”
（10）她告訴我，大姐去雜貨店收款；13歲的二姐去餐館洗碗；8歲的四妹抱了兩歲的小妹去鬧市討錢；她剛滿12歲，到地鐵賣唱。
（11）到家時，我去撳門口的密碼，她轉開了臉，不看。
（12）拉開抽屜，我才發現家里也沒有零錢，便又遞給她一張50法郎。她為難地瞧瞧我，說是無法找我10法郎。我說不要緊的。她先是嘀咕了一句“這不公平”，隨即一拍巴掌道：“哎！我為您唱支歌好嗎？為您一個人唱，用心唱。”說著就把條粗粗的褐色大辮往后一甩，輕輕唱起來。歌聲清清甜甜，很美，帶著些許憂傷……我送烏阿瑪哈下樓時，忽然想起一個問題來：“你父母是干什么的呢？”“父親死了，兩年前。”她說，眼圈兒便紅了起來，“他是位商人，去貝魯特做生意時死于戰亂。媽媽只在家照管我們，干不了工作。”
（13）“那——你哥哥呢？”“哥哥跟大姐是雙胞胎，在學校專心讀書，跳過兩級的，明年就可以參加高中畢業會考了。”小姑娘的眼睛倏地亮了起來。
（14）“你哥哥課余又干什么工作呢？”“我哥課余就到蓬皮杜圖書館看書，他讀得很多很多。”
（15）“他怎么可以這樣？！”
（16）“哥哥是男人，對我們穆斯林來說，男人是家庭的榮光，不是么？”我正思量應該如何回答，她又追補一句：“你們中國人也這樣，不是么？”
（17）三天后，我剛踏入地鐵，烏阿瑪哈就跟了進來，她沖我甜甜一笑就開口，一開口，就嚇了我一跳——那嗓門兒干干巴巴，口齒倒依舊伶俐：“小姐們女士們先生們，請原諒我不得不打擾你們。我是羅馬尼亞人，因為國破家亡來到法蘭西……”我分明記得前幾日她才對我說是阿爾及利亞人，怎么忽又變成羅馬尼亞的了呢？“……如今為大家唱支我家鄉的歌。”她正眼也不瞧我，張口便唱。天哪！那歌子又硬又粗！當烏阿瑪哈唱完時，只見乘客都不約而同長長吁出口氣。
（18）“羅馬尼亞語，”有先生說道，“我還聽過她唱阿富汗歌哩！”說著，“噗”地笑了起來，“我發現哪個國家發生動亂，她就說她是哪個國家的。也怪，這孩子還真不知去哪兒學這些歌來唱，居然都是原文的。”
（19）烏阿瑪哈拎只做工精巧的小陶罐，一路收起錢來。
（20）我滿肚狐疑，見她下車，便不由得匆匆跟了追著問：“嘿！你的嗓子出什么事了？”她脆脆一笑，清清朗朗對我說：“哎呀您！地鐵里噪音那么厲害，就是認真唱，別人也無法聽。我粗聲粗氣，人們為了圖個耳根清凈也會趕緊掏錢打發我的。”忽地，那張美麗的臉龐嚴肅起來，“哎呀糟糕！您會覺得我這樣做不正派，不是么？”她又仰了臉，款軟地求我：“您可以見見我哥哥么？”
（21）“那應該付你多少法郎呢？”我想開個玩笑，話一出口，卻又后悔。
（22）她已是紅了臉，紅了耳根，不過依然仰起頭看著我的眼睛：“不，不是您付賬。我請您喝咖啡，再加一份點心，好么？”我暗自嘆息，便干脆請他們翌日上我家小聚。
（23）第二天，烏阿瑪哈如約候在我家門前。一見面，她就神采飛揚地將兄長介紹給我。那兄長，是個目光深沉英氣勃勃的卷毛小伙，舉手投足都很見教養。他送給我一盒錄音帶，說：“希望您給予我這種榮幸——向您介紹我故鄉的音樂。”
（24）我沖咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“你快點提問題，別浪費時間呀！”小伙子開始提問了，問及中國風貌，問及中國習俗，然后問及儒、道、佛之宗義……我越來越驚詫于他的思路之清晰與興趣之廣泛。便忍不住打斷道：“烏阿瑪哈先生，您了解這一切到底是為了什么？”“為了將來去中國經商。”
（25）“經商？”“經商。如果與中國人交談時，能對中國的情況提出自己的看法，首先就會使對方從感情上產生一種親切感，感情上越契合，簽約的可能性就越大……”
（26）我不由得在心中暗暗喝彩。
（27）夜色越來越重，談興卻越來越濃，我便留這兄妹倆吃飯。
（28）飯后，鳥阿瑪哈小姐手腳麻利地收拾殘局，她的兄長端坐著喝茶，我忍不住向他提了個問題：“您知道您的母親和姐妹為您所做的一切么？您心安理得么？”少年那黑色的眼睛深深地看著我：“我知道一切，也心安理得。因為我們全家沒有一個人會懷疑我不能成為父親那樣的人——成為家庭的光榮。我是男人。”
（29）“我為您唱支歌，好么？”那妹子又輕輕地拉我的衣角，“唱支羅馬尼亞民歌。”我不懂羅馬尼亞文，但知道那確是一首羅馬尼亞民歌。鳥阿瑪哈如上次那樣，微微靠在墻上，用心唱，表情幽默，音色亮麗。
4. 下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是（ ）
A. 小說選取了一個非洲家庭在法國的艱難生活，以小見大，反映了西方社會繁華背后的辛酸，揭露了資本主義社會貧富懸殊的殘酷現實。
B. “我”是個富有同情心的人，因為丟包被烏阿瑪哈敲詐80法郎，還索要了10法郎的“誤工費”，又借口無錢找，唱歌抵了10法郎。
C. 第二次在地鐵見面時，烏阿瑪哈聲稱自己是羅馬尼亞人，被一位先生揭穿了她利用人們對戰亂地區人民的同情，討要錢財的把戲。
D. 小說講述的是一個平淡無奇的故事，但非常巧妙地運用了巧合與誤會等藝術手法，精心剪裁，匠心獨運，讀來常有峰回路轉的驚喜。
5. 小說在刻畫烏阿瑪哈這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請做簡要分析。
6. 小說三次寫到烏阿瑪哈唱歌，每次唱歌的具體表現和原因都不同，請結合小說的相關內容加以分析，并說說這樣寫的效果。
答
4. D
5. ①堅忍樂觀。身經憂患，志氣不滅，12歲就在上學之余賣唱養家，臉上一直掛著笑容。
②活潑大膽。跟陌生人交往毫無懼色，主動請求“我”見她哥哥，提醒哥哥向“我”提問。
③聰慧狡黠。在地鐵里故意粗聲粗氣地講話唱歌，哪個國家發生戰亂就謊稱是哪國人。
④自尊自省。不看“我”撳密碼，不白要我多給的10法郎，反思自己粗聲唱歌“不正派”。
6. ①第一次是為我一個人認真唱歌，因為沒有10法郎找“我”，覺得不公平，唱歌補償“我”；第二次是在地鐵里，謊稱羅馬尼亞人，故意粗著嗓子唱歌，是因為她覺得這樣要錢更方便；第三次是在“我”接待他們兄妹以后，請求為我唱歌，是因為我回答了她哥哥的問題而報答我。
②三次描寫，前呼后應，首尾圓合，使小說結構嚴密；從不同的角度與層面揭示了烏阿瑪哈的形象，使之豐滿真實。
析
【4題詳解】
試題分析：本題綜合考查對小說的閱讀理解能力。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結構，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。A項，“揭露了資本主義社會貧富懸殊的殘酷現實”不正確。烏阿瑪哈的家庭固然艱辛，但作者主要是表現他們在艱辛中充滿樂觀、堅忍頑強的生活態度，而非借此批評社會。B項，“因為丟包被烏阿瑪哈敲詐80法郎”不正確，錯誤地理解了作者的感情傾向性。由原文可知，烏阿瑪哈撿包后要“我”付錢，固然不值得提倡，但決算不上“敲詐”，而且，她沒10法郎找“我”，也決不是“借口”，因為“我”說不要緊時，她覺得“不公平”。C項，“被一位先生揭穿了她利用人們對戰亂地區人民的同情”不正確，那位先生并不是有意要批評烏阿瑪哈，他還贊賞了烏阿瑪哈學到不同國度的原文歌。故此題答案為D項。
【5題詳解】
試題分析：本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時，一般要先對小說的情節進行梳理，找出小說中關于該人物的相關描述，然后進行概括。小說中，烏阿瑪哈失去了父親，跟著母親過著貧困的生活，但他并不覺得難過，放了學就去工作，在地鐵賣唱掙錢養家，可見她堅忍樂觀。烏阿瑪哈撿到“我”的包主動送還給“我”，跟“我”本來素不相識，交談起來毫無懼色，可見她活潑大膽。烏阿瑪哈在介紹自己的時候“哪個國家發生動亂，她就說她是哪個國家的”，好得到更多的費用，可見她聰慧狡黠。“我”按密碼時她“轉開了臉，不看”，擔心“我”認為她故意粗聲唱歌是“不正派”，可見她有自尊自省的特點。
【6題詳解】
試題分析：本題考查鑒賞小說情節的能力。這類題目解答時首先要仔細審題，明確考查要求，然后通讀全文，找到相關信息，進行概括。本題題干要求分析小說中三次寫到烏阿瑪哈唱歌“具體表現和原因都不同”的表達效果，解答時需要先分別找到描寫烏阿瑪哈唱歌的段落，然后結合人物形象和結構來分析。第一次唱歌是在“我”的家里，因沒有10法郎找給“我”，用唱歌來抵償，這一次是很給“我”一個人唱，是用心地唱，表現出烏阿瑪哈聰明自尊的特點；第二次是在地鐵里，烏阿瑪哈用粗嗓子唱歌，而且說自己是受難地區的人，目的是為了博得大家的同情，獲得更多的收入，表現出她狡黠的一面；第三次是在“我”的家里，為了報答“我”給她哥哥解答問題而唱的，“用心唱，表情幽默，音色亮麗”，表現出烏阿瑪哈的真誠。三次描寫場合不同，唱歌的表現不同，展現出烏阿瑪哈不同的性格特點，使人物形象豐滿。通篇來看，首尾都寫給“我”唱歌，結構上形成前后呼應，使結構嚴謹。
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