父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，老實巴交，膽小怕事，遇到困難就愛流淚。小時候，我是個非常頑劣的孩子，天天逃學，從沒有一天靜下心來學習。每到年終，父親眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回三好學生的獎狀，而我兩手空空地回家時很是失望。四年級的一次年終考試，我的數學考了個“大鴨蛋”，語文也不及格。班主任老師勸我留級，學校也勒令我退學。當我將這個消息告訴父親時，沒有一點思想準備的他頓時驚呆了，繼而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱煙。
第二天，父親提著一籃子雞蛋領著我來到了校長家里，滿臉懇求地站在校長面前。校長還是堅持讓我退學，絲毫不肯松口。這時，令我終生為父親感到屈辱的一幕出現了：父親突然“撲通”一聲跪下，流著淚說：“校長，將我這娃留下吧！下學期他拿不到三好學生獎狀您再開除他行嗎？”
父親這一“壯舉”，雖然使我免遭到退學的厄運，但那時的我卻認為父親給家人丟盡了臉。父親下跪的事很快就像長了翅膀，傳遍整個校園，我成了人們嘲笑的“跪讀生”，那一段時間我發了瘋似地學習，但年少的我不感激父親，認為父親是個“窩囊”透頂的人。
第二年，當我把平生獲得的第一個三好學生的獎狀交給父親時，他竟像喝醉了酒似的，在那兩間簡陋的、巴掌大的小草房里轉來轉去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？”最后，父親決定貼在他炕頭的墻上。父親用圖釘摁好后，笑呵呵地摸著我的頭。
以后的歲月里，我每年都能帶回幾張“三好學生”、“優秀團員”之類的獎狀，父親總會莊重地把它們一一貼好，并且按時間順序井井有條。土墻上的獎狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的一道風景。每逢家里來了客人，父親總是把人領到那面土墻前“參觀”，并搖頭晃腦地拖著長腔給人家念上幾張。有時還拿到村上去，向人家炫耀?？吹礁赣H的這些“表濟”，我心里感到滑稽可笑。
高一那年，我在全縣語文競賽中獲得了一等獎，當我將獎狀交給父親時，一向不善言辭的父親竟像著了魔一樣瘋瘋癲癲地跑到街上，逢人就說：“我兒子考了全縣第一名。”
“別吹牛了，難道你忘了為兒子下跪的事？”有人趁機揭父親的瘡疤。“我兒子有這個獎狀為證，你兒子有嗎？”父親不服氣，舉起獎狀和人家吵起來。想不到一生謹慎、膽小怕事的父親，這次竟和人家動起武來。這是他有生以來第一次和外人打架。最后結果可想而知，老實的父親被人家打得肋骨折了幾根，最后住進了醫院。
事后，我不但不同情父親，反而認為父親是自作自受。
待父親出院回到家后，我壓在心頭多年的火終于爆發出來，沖著父親大聲吼道：“爹，你往后不要再這樣丟人現眼了行不行？這些破獎狀有什么好炫耀的！”父親低著頭一聲不吭，那表情像是一個做錯了事的孩子。我越說越氣，隨手從墻上撕下幾張獎狀，邊數落父親邊撕得粉碎。這時，我發現父親的眼里蓄滿了淚水……
第二天，我驚異發現昨天被我撕碎的獎狀又被一點點地粘了起來，重新貼在原來的位置上。母親告訴我說：“你別跟爹過不去了，他窩囊了一輩子，你又不是不知道。為了這幾張撕碎的獎狀，你爹流著淚整整拼了一個晚上。”聽了母親的話后，我心想，父親“窩囊”了大半生，沒得過什么榮譽，大概是借兒女的獎狀來滿足自己的虛榮心吧！
數年后，考上了大學，父親收集獎狀的勁頭也就更足了。待我參加工作后，那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎狀和證書貼滿了。每當看到這面土墻，我就想，這些年來，父親辛辛苦苦地擺弄這些獎狀到底是為了什么？我甚至懷疑父親是不是有點心理變態。
但真正使我認識父親的.卻是家里發生的那一場火災。
據母親講，那場火災是因為鄰家的孩子玩火，不小心點著了自家的房子，我家的房子也跟著遭了殃。當時，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小萆房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了，窩囊了大半輩子的父親哪來這么勇敢、果斷，難道這幾間破屋里藏著比他生命還重要的寶貝不成？幾分鐘后，父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口，好像護著什么稀世珍寶似的。就在父親跑出來沒幾步，身后“轟隆”一聲悶響，那兩間草房慘然倒下，父親也昏厥過去……待母親和鄰居把父親抬到安全的地方，小心翼翼地挪開父親那雙瘦骨嶙峋的胳膊時，才發現父親懷里揣著的竟是一摞發黃的獎狀——那是我從小學到今天獲得的全部榮譽。
我的眼淚“吧嗒、吧嗒”地掉了下來。那一刻，我終于明白，兒子本身就是父親的作品，兒子的每一點成績，每一分進步，都是貼在父親心頭的獎狀，兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的莫大榮譽。
這時我才明白，父親原本并不“窩囊”，為了兒女的前途，那父愛何計生死榮辱呀！
15.本文寫了父親哪些事？請用簡潔的語言加以概括。（至少答出三點）（3分）
16.請分析文中劃線句子的作用。（2分）
17.品析下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）
父親用圖釘摁好后，笑呵呵地摸著我的頭。
18.文章的標題是“我那‘窩囊’的父親”，而文章的結尾卻說“父親原本并不‘窩囊’”請問這樣寫有什么好處？（2分）
答
15.(3分）為了我能繼續上學向校長下跪；把我的獎狀張貼到墻上；為了我的榮譽和別人打架；把我撕碎的獎狀拼貼好；從火海中救出我的獎狀。（一點1分，答到其中三點即給滿分)
16.(2分）內容上強調了以前對父親并沒有真正的認識、理解；結構上引出下文的內容。
17.(3分）加點詞語是對父親的神態和動作的描寫，生動傳神地傳達出父親對兒子獲得榮譽的激動之情，也包含對兒子的一種鼓勵。
18.(2分）標題設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。文章的結尾與標題相照應，同時也表明了我對父親的理解。
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