符浩勇
常年漂泊在外，但每隔一年，他都會間四英嶺下的家鄉。
他杧立村頭，無限感慨:躲開了城里的喧囂塵鬧，扎進無邊的寧靜；沒有城里光怪陸離的色彩，滿眼卻是灰蒙的蒼涼。那破舊剝落的瓦房似乎更加低矮，屋頂檐角似乎更加黢黑，村路坑坑洼洼，池塘橫布垃圾草芥，不見了那兒時熟悉的面孔，更多的是行色匆匆的陌路人，濕漉滑膩的井臺爬上了蓬勃的苔蘚，田邊園角是無所顧忌隨地撒尿拉屎的豬狗……
剛進門，母親就說早響，村支書托人捎來口信，說是明兒晌午到他家去團聚，還說，村支書前陣子就一直打探他的歸期。
他不置可否地笑笑。他知道，那是上年為修建進村前的那段泥濘路，他掏了一萬元。那時， 村支書就嚷道，待到修好路一定要好好宴請他。
吃過晚飯，母親又說你抽個空，去探看一下陸老師，你還記著他吧。”
“好。”他應了聲，腦海里浮現一個身板痩弱卻精神矍鑠的小老頭
“小時候讀書，他可為你操了不少心。”母親繼續說，“你進城去讀中學了，他還總是以你為榜樣，教育小孩……還有你去海那邊讀大學時，你打信回來催錢，你爹捏不出，就奔他去借……”他不知道，母親何時變得這樣嘮叨了。
他隨口問：“陸老師現在還在村小學？”
“唉，早不了，都許多年啦！當了二十多年民辦的，上頭說不干就不讓干了。去年修村前那條泥濘道，村里家家戶戶攤派，他上山打柴籌款，不慎摔扭了腳筋，起初沒理會，待到腫成籮筐才焦急，后來吃了草藥消腫，以為沒事了，沒想一拖，錯過了醫治最好的時日，眼下時好時壞的，瘸腳了，母親還真嘮叨。
趁著母親收拾碗筷，他說那我今夜就去。”母親卻攔住他，塞給他一只手電筒。他出門了。
山里的夜好黑。他打開手電，卻只是一絲暗紅。過了片刻，眼睛才適應四周的寂靜。天上的星星很亮，依稀可辨發白的路面。
拐了一個轉折彎，過了一片黑魆魆的田野，就到了村小學的操場。操場上那面紅旗在夜色里沒了顏色，卻也懶得飄動一下。
他忽然記起讀小學做過的一樁傻事：
那是為了趕赴次日一場集體活動，夜里他穿著活動服睡覺，沒想到尿床了。不能參加活動了，卻被陸老師數落了一頓^他委屈不過,就把糞便倒在他宿舍門前的一只陶罐里。他心里很得意，陸老師一定會因此氣急敗壞而歇斯底里，然后惡狠狠地摔碎陶罐。然而，他沒有等到事先所預想的結果，幾天后，他裝著若無其事從他宿舍門口路過，卻見陸老師仍用著那只陶罐煮香噴噴的鴨蛋。
他去城里讀中學時，陸老師還在村小學當孩子王。可是他一輩子沒尋上媳婦，聽人說，曾有 個外鄉婦女來投他，后來那女人落上思鄉情緒，才知道她還有丈夫和女兒，他就讓她走了。
走近了陸老師的家門，那里他再熟悉不過，曾幾何時，放假了，他常常來到這里，纏著他講神神怪怪的故事，夜深了，他回家的路上還仿佛感到背后有陣陣陰森氣息。
他停下腳步，關了手電，叫道陸老師，陸老師！ ”沒人應聲。
停了片刻，他打開手電往門縫照一照，去拍門：“陸老師一一”仍沒人應聲。
過了好一陣，屋里有了響動，他湊近門邊，門里卻又靜下去了。
又過了一陣，屋里浮起了軒聲，忽近忽遠
他只好往回走，他鬧不懂陸老師是否就在屋里？那響動？那軒聲？轉念又想，見了陸老師，該會說什么呢？
夜風起了涼意，吹來誰家孩子的哭鬧聲，殺豬一樣尖叫，間或，又飄來女人厲聲的叱罵聲。空中不知何時掛上了一彎殘月。遠處，還浮動著三兩聲疲憊的狗吠。
回到家，母親還未睡下。屋里的燈還亮著，聽到他的腳步聲，母親問：“見著陸老師了？”
“見著了他覺得不能實說，那樣母親又會嘮叨的。
“他的腿還靈順吧。”母親問。
“哦，還好。”他問答母親時進入臥室去。
不想母親又說你剛才前腳一走，村支書后腿就來了。他說，明后兩天，他都忙著了。誰不知道他是個酒桶，要陪鄉長去縣城應酬。他還捎來一條煙，說還有二百余元。我推讓不接，他說，是修村前那條泥濘路籌款剩下的錢……他尋思你不知何時能回來，早走了。”說時，就熄滅了燈。
他躺在床上，鉆進被窩。被子是母親白天在日光下曬過的，有一種暖和的氣息。但他沒法入睡，眼前總是晃動著村支書海量把蓋勸杯的情景，晃動著陸老師干瘦如柴的瘸腳。
他決計了，天亮就回城里去。 窗外，天邊還掛著那彎殘缺的月亮。
(有刪改)
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）
A.小說開頭寫“他”回到家鄉佇立村頭時的感慨，這段心理描寫主要表現了“他”目睹寧靜、 蒼涼、破舊、暗淡、臟亂的鄉村景象后失望、悵惘、感傷的心境。
B.小說插敘“他”讀小學時做過的一樁傻事，一方面豐富了陸老師的性格，另一方面也表現了“他”對陸老師的愧悔心理，突出“他”對陸老師的尊敬之情。
C.小說中的村支書是巧于周旋的小人物，“他”曾給村里修路捐過錢，但“他”回家后被村支書冷落，這是“他”對鄉村心生厭惡、決計早點回城的根本原因。
D.小說選取涼風、孩子哭鬧聲、女人叱罵聲、狗吠聲等意象描寫鄉村夜景，起到烘托人物心情，調整敘事節奏，暗示小說主題意蘊等方面的作用。
8.小說中的陸老師是一個怎樣的形象？請結合作品簡要分析。（6分）
9.小說以“窗外，天邊還掛著那彎殘缺的月亮”結尾，有怎樣的表達效果？請結合全文簡要分析。 (6分）
答
7、C
8、愛護沉重，仗義濟困。家境清貧，生活艱苦。寬容和善，善解人意
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