方言的價值，休現在多個方面：第一，方言是地方優秀傳統文化的重要載體，比如湖南花鼓戲，以其特色與影響帶給人們獨有的藝術享受；第二，我們用傳統方式做訓詁研究，解釋古代文獻詞義、句字，需要借助方言；第三，語言的多樣性是豐富人類社會與文化生活的一個重要方面。
聯合國教科文組織有一個觀念：只有用自己最熟悉的母語，才能精確表達人們心靈最深處、最復雜的情感。沒有鄉音，無以慰藉鄉愁。任何一種方言都是一種知識體系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化風貌的呈現。一個多元的社會，應該允許人們用方言來表達情感。
方言能極大地增強同一社區的凝聚力和向心力，但也會在人們跨地區交往中造成一些困難。在現有的交通通訊、信息化的背景下，方言差異性減少、普通話影響擴大是一個必然的過程，我們妥正確認識這個現實。考慮到方言的價值，我們希望方言不要以這么快的速度退出社會生活，希望方言在更長的時間里能以一定形式得到傳承。
據統計，世界上大部分人口，都使用不止一種語言。因此，我國在大力推廣普通話的同時，沒必要將方言保存保護與普通話推廣對立起來，雙語雙言、多語多言應是社會之常態。社會要逐步養成雙語雙言、多語多言的狀態，并習以為常——我們在完成不同的社會交際功能、適應不同交際場合時，完全可以用不同的語言來進行。
在促進社會和諧方面，多言多語應是比較理想的狀態，這實際也是世界大部分地區的常態。中國南方地區多言環境情況較多，尤其像廣西這樣的地方，一個人往往會說幾種方言，比如西南官話、粵語、客家話，有的還會說壯語。這是百姓自然而然掌握的，并不存在學得多就學不好的情況。因此，在目前環境之下，城市的家長不用擔心孩子以后普通話說不好，要讓孩子從小有機會說方言，與普通話同時接觸。研究表明，實際從小處在多語狀態的人，腦神經系統的發育能夠得到更多的鍛煉，雙語多語環境下的孩子在智力發展過程中，并不會吃虧，反而更有優勢。
不過，方言畢竟是觸動人們敏感認同神經的因素，因此在多語多言的社會里，使用不同方言的人，要有語言使用文明的意識。這種文明意識，說到底就是要兼顧對方的心理狀態，并成為一種習慣。在交際場合，方言的使用要掌握好度，設身處地為他人考慮。這種文明意識不是短時間能形成的，但我們在進行方言傳承和保護時，也要把這種意識傳播出去。我們并不鼓吹方言獨大，而是主張構建一種和諧的語言生活環境。
（選自《保護方言與推廣普通話并不對立》，有刪改）
1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A. 方言能豐富人類的文化生活，促進社會和諧，其社會價值遠大于學術價值。
B. 方言對于人類文明而言具有長遠意義是我們提倡研究和保護方言重要原因。
C. 今天交通發達，信息化程度高，方言的差異性減少，使得方言走向衰落。
D. 研究表明，從小在多語環境中，自然就能掌握多種語言，還會提升智力水平。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭站在人類文明的高度強調研究和保護方言的重要性，開宗明義。
B. 第二段緊承開頭段列舉方言的多個價值，主要突出的是方言的社會價值。
C. 結尾段談使用方言要注意“度”，是對上文的補充，體現了作者思維的縝密。
D. 文章的大量篇幅是談方言的社會作用，有舉例，有研究結論，說服力強。
3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 如果我們能夠不歧視方言，并能在合適的場合使用方言，也算是對方言的保護盡了一份力。
B. 方言是地方傳統文化的重要載體，重視對地方戲曲等傳統藝術的弘揚，也是對方言的傳承。
C. 如果我們不再把推廣普通話與使用方言對立起來，對方言使用多一份包容，方言就不會沒落。
D. 方言能增強一個群體的凝聚力和向心力，這對社區營造和諧宜居的優良環境有很好的助推力。
答
1. B 2. D 3. C
析
【1題詳解】
本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。
A項，于文無據，文中并沒有對方言的社會價值與學術價值做程度上的區分。
B項，正確，根據原文第一段“我們提倡和保護方言……方言對于人類文明而言具有長遠意義”可知。
C項，強加因果，“方言差異性減少”是方言衰落的表現，而不是原因。
D項，曲解文意，原文第六節“研究表明，實際從小處在多語狀態的人，……反而更有優勢”說的是孩子在多語環境下大腦能夠得到更多的鍛煉，比起非多語環境下的孩子“有優勢”，是指智力得到了較好的開發，智力發育早，而不是提升智力水平。
故選B。
【2題詳解】
本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。
D項，“文章的大量篇幅是談方言的社會作用”說法錯誤，文章大量篇幅談的是我們應該如何對待方言，而不是方言的社會作用。第三段，作者引用聯合國教科文組織的一個觀念，強調只有方言才能精確傳達人們心靈深處的復雜情感，從而提出社會要允許人們使用方言。第四、五、六段，結合現實，重點談保護方言與大力推廣普通話并不對立，要習慣雙語雙言、多語多言的共存。
故選D。
【3題詳解】
本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。
C項，“如果我們不再把推廣普通話與使用方言對立起來，對方言使用多一份包容，方言就不會沒落”說法過于絕對。方言的沒落不僅與推廣普通話有關，還跟今天社會的信息化大背景有關系。
故選C。
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