潘悅
①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節目里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。
②詩歌是一門語言表達的藝術，深植于中華優秀傳統文化的古詩，彰顯了漢語表達的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協調，朗朗上口，易于記誦。看到大雪紛飛，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊舉瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進，以“海內存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東籬下，悠然見南山”安定內心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當易曉，韻味悠長，成為現代生活中生機勃勃的文化存在。
③“在心為志，發言為詩。”“情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振；閱讀時的片刻感悟存留心間，迸發出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的豁達超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。
④今天，身處現代文明的快節奏中，那些親近自然、緣事而發的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發掘自我的詩心，給生活添一份詩意。
⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標準，而是從正確的語詞訓詁和創作背景出發，盡可能地抵達詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要旨歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。
⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似。”正如此詩所言，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養一代又一代人的心靈。
1、下列對選文中心論點概括最恰當的一項是（ ）（2分）
A.詩歌是一門語言表達的藝術。
B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。
C.鑒賞詩歌，要從語言和創作背景出發，盡可能抵達詩心。
D.詩歌能照亮人的生命，滋養人的心靈。
2、文章第③段的畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?（3分）
3、文章第④段加點的詩句能用下列哪一句替換?請說明理由。（2分）
A.簌簌衣巾落棗花 B.月落烏啼霜滿天
答
1、D
2、舉例論證。引用陶淵明、蘇軾的詩句，證明了讀詩時的片斷感悟，能產生激勵人心的力量。
3、示例：可用A替換。“簌簌衣巾落棗花”是夏季的景物，與“留心夏季的”語境相符，與“映日荷花別樣紅”一樣體現了自然景物的美好，能給人添一份詩意。
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