創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，知識產(chǎn)權是加快動能轉(zhuǎn)換，結構優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路；就必須“倡導創(chuàng)新文化，強化知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產(chǎn)權的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新的動力；通過強化知識產(chǎn)權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國——寫在2018年全國知識產(chǎn)權宣傳周活動啟動之際》，《中國知識產(chǎn)權報》2018年4月20日）
材料二：
2011～2016年遭遇過專利侵權的比例（單位：%）
（摘自知識產(chǎn)權發(fā)布研究中心《2017年中國專利調(diào)查報告》）
材料三：
繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元，雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高校科研創(chuàng)新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高科技成果轉(zhuǎn)化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、對高校以實踐為導向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。
（摘編自王康等《創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國知識產(chǎn)權報》2017年9月29日）
材料四：
在科技成果轉(zhuǎn)化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業(yè)技術創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式，評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別。因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應市場需求的新產(chǎn)品和新技術。其次，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應學術研究和人才培養(yǎng)而設計制訂的。對于科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學研合作等社會服務方面的需求，現(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。
（摘編自胡罡等《地方研究院：高校科技成果轉(zhuǎn)化模式新探索》）
4. 下列材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A. 2011年到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。
B. 2015年企業(yè)和高校遭遇侵權比例較之以往四年有所提高，總體侵權比例也略有反彈；而2016年各項侵權比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權比例為10.7%。
C. 2012年至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。
D. 專利侵權總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權保護工作所取得的成效。當然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。
5. 下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A. 只有大力倡導創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)新意識，增加知識產(chǎn)權的技術供給，才能夠形成全民尊重知識，誠信守法的社會風尚。
B. 根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學科研工作的價值。
C. 隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利。
D. 高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應市場需求的新技術和新產(chǎn)品。
6. 促進高校科技成果轉(zhuǎn)化需要哪些相關方協(xié)作？簡述各方所起的作用。
【參考答案】
4. B B項“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2015年與11、12年相比是下降的。
5. C
A項“只有，才能”條件關系不成立，過于絕對。從材料一“要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力......必須‘倡導創(chuàng)新文化’......要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權的技術供給和制度供給的雙重作用”可知，選項中前一分句不能成為后一分句的必要條件。
B項曲解文意。材料三中“探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路”，目的是“提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義”，而不是“體現(xiàn)科研工作的價值”。
D項張冠李戴。根據(jù)材料四可知，“導致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應市場需求的新技術和新產(chǎn)品”的原因是“大學科研工作與企業(yè)技術創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別”。
6. 相關方：①高校；②企業(yè)；③政府。
作用：①高校擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研究和開發(fā)能力，是相關科技成果的創(chuàng)造者和提供方；②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金；③政府具有較強的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅實的政策動力。
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