改革開放以來，我國發展幾乎每10年上一個大臺階:上世紀80年代滿足了溫飽，90年代家用電器開始普及，到了21 世紀，手機、電腦、汽車進入千家萬戶，2010 年以來一系列新興消費爆發式增長……
當時間跨入2020年，一波“再見10年代，你好20年代”的討論吸引了眾人的參與。年代感，是特定時間段銘刻在人們心中的特殊印記。
年代感指引我們總結過往，更讓人思考和展望未來。時間的意義，永遠都是被奮斗者賦予的。習近平總書記2020年新年賀詞中“只爭朝夕，不負韶華”的教誨表達了對我們殷切的期待。雖然2020年初的疫情，也許讓人感到前路坎坷，但最美的風景永遠在前方，新的奮斗史詩由新時代人完成書寫。
作為年滿18歲，剛剛參加過成人儀式的你，面對21世紀又一個新的十年，有怎樣的感悟和思考？請據此寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
審題：本次作文需要結合材料和任務指令來進行審題立意。材料主要介紹了“年代感”的相關內容。年代感不是單純的懷舊，也不等同于過時，而是特定時間段銘刻在心中的特殊印記。這可以從小的方面來思考，逝去的歲月里承載了個人的生活歷程和拼搏經歷。也可以從大的方面來思考，中國現在的繁榮是一個年代接一個年代的奮斗逐漸形成的。同時，材料還闡述了年代感的意義:年代感指引我們總結過往，為未來儲蓄經驗智慧、信心決心和筑夢力量，也指引著我們為未來奮斗，創造新的風景，書寫新的奮斗史詩。材料部分的關鍵詞是:回首過往、儲蓄經驗、吸取力量，不負韶華、開創未來。同時，審題立意時，還必須結合任務指令。任務指令虛擬了寫作場景——剛參加過成人儀式，暗含參加活動感想的要求；界定了寫作者的身份——剛滿18歲的年輕人，規定了寫作的內容——面對新的十年的感悟和思考。這些任務指令給寫作帶來了限定性，審題立意時必須要將材料和任務指令結合:寫剛成年的年輕人，面對眼前新十年的思考和感悟。切題的立意必須要把“青年”“年代”“過往”“未來”等要素緊密聯系起來，回答“新青年怎么在新的年代里創造屬于自已的時代風景”等問題。
參考立意：
（1）新時代，新青年，薪火相傳，與時俱進。
（2）回首過去，展望未來，創造屬于我們的時代風采。
（3）嶄新的時代在召喚，奮斗的青春不虛度。
芳華正揚帆，奮楫新十年
身處人聲鼎沸的會場，望著舞臺上方“20屆成人儀式”的鮮紅橫幅，看著曾經艷羨的學長學姐們擁有的學士服穿在了自己的身上，我還有些恍惚：十年前，我還是在港口的庇祐下，膽怯而懵懂地張望未知海域的稚童，而十年后的今天，我竟已褪盡稚嫩邁向成人，要向更廣闊的蔚藍，向下一個嶄新的十年，揚帆起航。
主持人甜美的嗓音打斷了我的思緒：“我們的成人儀式現在開始。請全體起立，奏唱中華人民共和國國歌。”我趕忙隨著人群一同起身，在耳畔那莊嚴的旋律里，在虔誠的跟唱聲中，我仿佛又觸碰到了我的祖國——那副龐大身軀的，濃縮在無數個十年里的苦難與榮光，血淚與輝煌。
我憶起，這片歷盡坎坷又奇跡般再現繁盛的熱土，是我步向成人這十年來，最為安穩的港灣。自從南海邊的漁村地覆天翻以來，她早已踢碎東亞病夫的招牌，以她不斷高崛的姿態傲立在世界的東方。抬望眼，她已能“上九天攬月，下五洋捉鱉”，她的“中國高鐵”名片已遞往世界，她的“中國芯”正同全球一起律動。從糧票到紙幣到電子支付，她一回眸，不過百年。即便經受了汶川的痛哭，塘沽的血色，武漢的哀鳴，她依舊憑著雄厚的實力，人文的關懷，成為每一個我最堅強的后盾，予我體健安全，予我云端教育的資源，讓我背倚山河，感到安穩無比，力量無窮。
基辛格曾寫道：“中國人總是被他們最勇敢的人保護得很好。”在中國跋涉的每個十年里，都有各自“最勇敢的人”。無論是致力科研鑄起核盾的開國元勛錢學森、鄧稼先，還是改革開放年代的華西村帶頭人吳仁寶，抑或是新冠疫情中挺身而出的鐘南山，都是中國的脊梁，是各個十年的護盾與利刃，亦將憑著那份愛國之心、報國之志，成為我們新十年的引路人。
在我將右手捏成拳頭，口中念著誓詞時，我感到了十八歲的肩頭，那份屬于新十年的重任。受恩于國，自當涌泉相報；前人引路，亦應追隨前行。作為新十年的棟梁，我有幸站上歷史的塔尖、巨人的肩膀瞭望，眼中定當攬過家國的山川。我手中握有拼搏做的船槳，信念制的風帆，我愿以下一個十年為期，不負芳華，不負重托，于這“百年未有之大變局”之際奮勇航行，為我的祖國開拓一片更廣闊的全新海域——這是我的誓詞。
我走出會場，身后《我和我的祖國》的樂聲依然回蕩，我深知，成人儀式是催我奮楫中流的號角，祖國的下一個十年，由我揚帆。
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