班訓,體現(xiàn)了一個班的精神追求、學習風尚與文化內(nèi)涵。擬定或選擇班訓,是班級文化建設的重要內(nèi)容。在剛升入高三的時候,高三(1)班舉行了一個“推舉班訓”的活動,面對以下三組呼聲較高的候選班訓,你認為哪一組最好?
候選校訓:
第一組:競爭拼搏超越
第二組:向善篤學強身
第三組:律己樂群為公
請以“前行的航標”為副標題寫一篇班會發(fā)言稿,推薦其中一組班訓體現(xiàn)出你的思考與權(quán)衡。
要求:選好角度,觀點明確,論證合理;不得套作,不得抄襲,不能透露個人信息。
審題:這是一則材料作文。材料背景內(nèi)容要求為高三(1)班選擇一組班訓。材料主要內(nèi)容是為所選擇的班訓陳述理由。班訓有三組話題組合。第一組:競爭拼搏超越--“競爭”“拼搏”是過程,“超越”是果。主題:只有積極競爭努力拼搏,才能超越對方。第二組:向善篤學強身--“向善”是新青年立德的要求,“篤學”“強身”是成才之必需。主題:新青年向善以修德,強身篤學以求知,才能負起時代賦予的使命(或:促進個人的全面發(fā)展)。第三組:律己樂群為公--可以理解為這三個話題是并列關(guān)系,也可以理解為前兩個話題是條件,后一個話題是結(jié)果。主題:①新青年要做到律己、樂群、為公,方能負起時代賦予的使命(或:促進個人的全面發(fā)展)。②新青年只有律己、樂群才能坦蕩如砥,一心為公。作文要求以“前行的航標”為副標題。“航標”是關(guān)鍵詞,意思是航行的標志,具有指導方向的作用。用“航標”來說班訓,是為了突出班訓的重要性。主副標題合起來就是:圍繞你看好這則班訓的理由,論證這則班訓的航標性意義。
【參考例文】
向善篤學強身
---------前行的航標
在這個文化多元、新青年成長的時代,我們需要如靜水一般溫潤善求的傾向,如激流一般穩(wěn)勁的篤學之志,如大海一般壯闊的強身之氣——這是這個時代的航標,也是我們前行的航標,我要給第二組投一票。
五年前,習近平總書記在聯(lián)合國教科文總部演講道:“文化如水,潤物無聲”,站在新時代風口上,以新青年之責成長的我們,需要什么樣的班訓?校訓是中學辦學理念的總合,班訓更是學生精神內(nèi)涵和文化守則的具體體現(xiàn),也隸屬“文化”一隅。身處改革開放的創(chuàng)新時代,身處科技發(fā)展卻逐漸迷失人性之光的時代風口,如水般溫潤青年的班訓文化生發(fā)出了獨一無二的光輝。
向善傾向是如靜水一般溫潤無聲的心水,它是品德文化的積流,是道德正義的厚積。求善傾向,在經(jīng)典中提出,以標志人們對生活中真善美的關(guān)注,對品正性淑的求索,至今仍有其現(xiàn)實價值。小學生不讓座,大學生口出狂言羞辱民工的事件頻頻發(fā)生,其根源在于飛速發(fā)展的時代對“善”的忽視。須知“知識即美德”,品德即文化,現(xiàn)今時代需要兼具善意、人格和知識的人才,向善的意識,促成“篤學”之流。
篤學之志,如激流一般有力而直行,有了向善的意識,我們了解了文化道義和精神所在,從而更好地發(fā)出“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”之志向,更能思考書本之后的對與錯,對與好。有了強健的思想基礎(chǔ),方能厚積而薄發(fā),勤奮篤學,任重而道遠,匯為“強身”之汪洋。
強身之氣,如汪洋恣肆一般壯闊,它由向善和篤學匯成,是二者的理想結(jié)果,有了健全的道德品質(zhì)基礎(chǔ),心懷濟世,愛仁的氣度,并努力學習,篤志不渝,方能致遠,方能使中學生擁有正確的三觀和凌云之志,走向社會,強己,亦強社會。
班訓如水,溫潤到班級每個學生心中,水之積也不厚,則其負大舟也無力。只有適合班級的班訓,才可激發(fā)出最絢麗的青年光彩,同樣的,一代代鐵肩擔道義的青年,正以其如水般“如筋骨之道通流者”的意志譜寫著時代——今天我們選擇班訓,是依向時代的航標,秉承學校的發(fā)展,明天我們更要向善篤學強身成為時代的引路人。班訓所在,實為期許、為目標,更為時代發(fā)展的源泉和動力,士不可不弘毅,任重而道遠,在新時代新改革之際,我們應重拾堅毅之氣和人性之光,才能站在新的高度評判“扶不扶”“對不對”等問題。
綜上所述,我選擇第二則班訓。靜水激流汪洋,是少年發(fā)展為青年的必需,從汪洋再回歸靜水之潤通,更是青年指引時代的路途。我們班級的全體同學將與時代共同生長,善萬物而不爭,故能就其深,厚積而薄發(fā),令時代光華與青年光輝映映不息。
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