1925年5月5日夜，魯迅給《豫報副刊》編輯呂蘊儒、向培良寫了一封信，其中有些話論及了生活態度：“古訓所教的就是這樣的生活法，教人不要動。不動，失錯當然就較少了，但不活的巖石泥沙，失錯不是更少么？我以為人類為向上，即發展起見，應該活動，活動而有若干失錯，也不要緊。惟獨半死半生的茍活，是全盤失錯的。因為他掛了生活的招牌，其實卻引人到死路上去！”“我之所謂生存，并不是茍活；所謂溫飽，并不是奢侈；所謂發展，也不是放縱。”
以上論述對我們具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料引用魯迅先生的話強調“動”的重要性，在魯迅先生看來，為人類為發展起見，應當活動，有活動才能避免原地止步不前，避免落后淘汰。不是每次活動都能恰好成功，活動即便是有若干失錯，總強于墨守成規、坐以待斃，至少可以從中汲取經驗教訓。然而，如果不動，“半死半生的茍活”，也就是無意義、無生氣的茍且的生活，最終只能走到死路上去。因為茍活就是活不下去的初步，意圖生存，而太卑怯，結果就得死亡。因此，生存，不是茍活。溫飽是對物質生活的追求，不是奢侈，在物質能滿足人的生存時，就要適可而止，而不是無止境將生命浪費在奢侈上。發展不是放縱，發展應當是一種，向上、向好的趨勢，而不是自我的放縱。綜上，材料強調“動”對生命的重要意義。這里的“動”不僅僅指的是物理層面的多動手、多實踐、多鍛煉，也包括思想觀念層面的多思考，接受新的觀念，運用新的方法，葆有一種敢想敢作、自我革新的精神。
行為構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：生命在于運動，人生貴在發展。寫作時可以并列式展開，論述“動”的價值和意義，也可以縱向深挖，立足古今探討為什么要保持“動”，接著從青少年成長的角度討論如何保持“動”的姿態（比如終身學習、敢于接受他人批評、學會自省等等），讓自己成為高速發展的“飛輪”。還可以運用正反對比論證，中華傳統文化有“窮則變，變則通，通則久”，也有“茍日新，日日新，又日新”的論斷，如果心想著固守一套標準而不加以變通，想著“一招鮮，吃遍天”，不僅面對變化的世界無法及時作出改變，還會葬送掉自己光明的前途等。
參考立意：
1.流水不腐，讓運動成為人生姿態。
2.生命在于運動，人生貴在向前。
3.保持運動的姿態，才能找到“破局”的解決方案。
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