“這次考試我要超常發揮！”
“能正常發揮，就很不錯。”
其實不只是考試，生活中有很多事情，人們都希望能正常發揮甚至超常發揮。對此，你有怎樣的聯想和思考？可講述經歷或見聞，可發表見解，寫一篇作文。
要求：①不得抄襲。不得套作。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
這是一道材料作文題。
一、審題。本題考采用“材料＋提示語＋要求”的形式的材料作文。審題時要看清各部分具體表達的意思和要求。首先應該讀懂材料內容，抓住材料中心。材料中的兩句話體現了樹立目標時的不同心態。一是追求超常發揮，這是一種期許、一種祝福。二是要求能正常發揮，這是一種知足、一種沉穩。從材料來看，它提示寫作的范圍就圍繞著“其實不只是考試，生活中有很多事情”，那么除了考試，還可以是跑步（體育鍛煉）、畫畫、比賽、表演等方面內容，話題可以圍繞在知識、文化、體育競技等各項活動“超常”和“正常”的表現。從提示語看，提醒你可寫成記敘文，講述你的經歷和見聞；可寫成議論文，表達你對“超常”“正常”行為的認識看法。從要求來看，它規定了文體、字數等常規考場寫作要求。
二、選材。關于“超常和正常”在考試中的經歷和感受，同學們應該是很豐富的，影響考試的正常發揮的因素很多：平時的學習積累，復習方向上的判斷、考試時身體狀況、情緒穩定，天氣的因素、審題的細心等都可能影響你的正常發揮；也可把其中的幾個因素結合起來，表達一次經歷，再從中提煉出內心的認識和感受，就是一篇很好的文章。當然，要想寫出新穎的文章，盡量從別人沒有選擇的材料方面入手。選擇“演講、登山”等文體比賽中的事例去闡述道理可能更有新意。有“正常”就有“超常”，考試時心態放松、準備充分、對路、感覺運氣超好，這些因素往往是讓自己取得超常成績的重要原因。
三、立意。對于“正常”與“超常”的話題，立意時應從正面入手。“正常”立意的重點可圍繞著“成績來自充分的準備”、“良好的心態關成乎成敗”、“細心，才能成功”等。“超常”的內容，立意則可從“預防、警醒”角度入手，如“運氣并不總讓你能‘超常’”放下得失之心，才有良好的心理，只有先正常，才會超常”。
例文：
正常與超常
人生沒有那么多假設，現實是一個一個真實的耳光，打在臉上，喊疼毫無疑義，唯有一往無前。
——題記
候場區里靜得出奇。聚光燈簇擁的舞臺中央，能聽見選手上臺，下臺，恍若流云變幻。
稿子就放在膝上，但毫無讀的心思。“要是能超常發揮該有多好呢，”我不由得出了神，“如果發揮得好，那晉級豈不穩了？”正想著，前面又一批選手去了后臺。我心不在焉地往前挪了挪，繼續沉浸在白日夢中：“倒是怎樣才算是超常發揮呢？該怎么超常發揮？要是超常發揮的話……”
“不要緊張，不要緊張，正常發揮就夠了。”細細的呢喃傳入耳中。偏頭一看，是一個坐在旁邊的女孩，正不斷反復背送自己的稿子。稿紙很仔細地夾在文件夾中，可以看見上面布滿修改的痕跡。一道深深的折痕，幾條細小的壓痕，是翻來覆去的折疊，手握的結果。背誦行云流水，動作恰當自如，不難看出她已經相當熟練。但她仍俯身埋頭伏在文件夾上，借著臺下為數不多的光線抓緊溫習。不禁感到疑惑：分明這么熟練，為什么只求正常發揮，不追求更好的“超常發揮”？
時針偷跑的速度遠比人想象的快得多，游離的思緒還未飄回，卻已是該上臺的時候了。光線聚集的舞臺，同樣匯聚了道道遠較燈光還要明亮的目光，打在身上讓人心下一驚。雖是完成了比賽，發揮卻平平無奇。我黯黯然回到臺下，正看見剛才那女孩走上臺階，她胸有成竹往臺上一站，如同一支芍藥在陽光下流光溢彩。流暢的文字從她口中流瀉而出，濤濤若江水……
隨著她深鞠一躬，臺下掌聲雷動。我心頭更加疑惑：為何一個“超常”一個“正常”，結局卻大相徑庭？仔細一想，才明白，不論是超常還是正常，都來自于厚積薄發的不斷積累，其次是臨場發揮的心態。在臺下的準備就遠不如她充分，又怎么會有更好的發揮？
正常與超常，兩種不同的期望，兩種不同的態度，勢必導向兩種不同的結局。
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