面對戰亂紛爭的局面，秦始皇“奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯”，最終一統天下。面對污濁的官場，陶淵明回歸田園，既能“采菊東籬下，悠然見南山”，又能“常著文章以自娛，頗示己志”，成為田園詩派的代表。
以上材料給了你怎樣的啟示？請寫一篇文章，談談你的感悟和思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
材料解讀：這是一則思辨型材料。材料通過概述兩位歷史人物的作為以及他們的人生成就，引導考生“系好人生的第一?？圩?rdquo;，思考怎樣實現自己的人生價值。材料中秦始皇繼承先輩遺志，奮發有為，結束混戰，一統天下；陶淵明回歸田園，或躬耕南山怡情養性，或著書寫文彰顯志趣，成為田園詩派的代表。兩位歷史人物具體的人生作為不同，價值各異；但都有明確的志向，堅定的目標，都通過自己的實際行動，實現了自己的人生價值。
立意方向：可以從秦始皇的角度立意，也可以從陶淵明的角度立意，還可以在整體把握材料內涵的基礎上，綜合立意。
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