高中學(xué)校普遍都有早讀和晚自習(xí)，因此學(xué)校門口每天早晚接送學(xué)生的車輛特別多,每天早上七點(diǎn)和晚上十點(diǎn)左右是最高峰,喇叭聲、呼喊聲匯在一起,人流、車流擁擠不堪。有的學(xué)生和老師為此多次出現(xiàn)上課遲到現(xiàn)象，甚至也出現(xiàn)過(guò)交通事故。根據(jù)上述材料，請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義給家長(zhǎng)寫一封公開信。
要求：1、寫作的對(duì)象及任務(wù)要符合上述情境。
2、字?jǐn)?shù)不少于700字。
3、不得出現(xiàn)學(xué)校名稱。
作文：
審題：本則材料是在極具真實(shí)性的情境任務(wù)性寫作，材料主要圍繞“家長(zhǎng)要不要接送高中生”的問題。這是一個(gè)開放性的問題，只要言之成理，都可以視為合題，但必須圍繞這個(gè)問題來(lái)談,而且要符合材料的情境。
學(xué)生可以從家長(zhǎng)的角度來(lái)思考接送孩子回家和放學(xué)的心理動(dòng)因，主要有以下幾個(gè)方面：1、交通安全；2、人身安全；3、情感需要；4、學(xué)習(xí)需要。但是必須要考慮另一個(gè)問題，那就是如何化解材料中出現(xiàn)的擁堵現(xiàn)象，而且必須以后者為重點(diǎn)來(lái)寫。可以從以下幾個(gè)角度來(lái)思考：1、盡量不要開車來(lái)接送，以免形成大面積的擁堵現(xiàn)象，路途較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)可以考慮住校或者就近陪讀。2、接送時(shí)要文明禮讓，避免高聲呼喊和鳴笛行為，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更為有利，也是以身作則的體現(xiàn)。3、自發(fā)組織，維持秩序，比如成立家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)有序停放車輛，設(shè)置停車線，制止呼喊和鳴笛行為。
學(xué)生也可以認(rèn)為家長(zhǎng)接送孩子沒有必要，主要基于以下幾個(gè)方面的理由：1、高中生的生理及心理特點(diǎn)；2、提高孩子的自我管理能力和獨(dú)立意識(shí)；3、過(guò)度保護(hù)容易讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣；4、更有助于孩子提高處理問題的能力和溝通能力。
總之，不管是何種立意，目的必須為解決材料中出現(xiàn)的問題，并且在行文過(guò)程中用語(yǔ)要符合自身和對(duì)象的身份，交流感（考慮到對(duì)方的感受）和說(shuō)服力要并具。
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