冬天,我們常有這樣的體會:風雨無虞的恒溫空調房,溫暖舒適的早晨被窩,最讓人難以“割舍”。但更多的時候,我們告別最安全穩妥的地方,裹緊衣服走出去迎接溫差的挑戰。
近來流行“舒適區”概念,說的也是這個道理:某些心理狀態、行為習慣或者生活方式會讓人置身其中感到舒適,就像冬天的空調房和早起的被窩,讓人不舍離去。但如果想得到人生更大的精進,就要不斷地突破自己的“舒適區”。
對此,你有怎樣的體驗和看法?寫一篇文章。
(要求)①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。
本題是一道材料作文。本則材料第一段以生活中常見的“舒適區”現象為引子,引導人思考如何正確對待“舒適區”。從材料本身和命題指向看,此題的寫作方向比較明顯,核心觀點應是:想得到人生更大的精進,就要不斷地突破自己的“舒適區”。分析和理解本則材料,首先要從關鍵詞“舒適區”的內涵入手。“舒適區”常讓人感到安全、穩妥和舒適,使人感到自己對事物強有力的掌控,從某種意義上說更容易使人構建對自我的認知,肯定自身的能力,讓人在放松的狀態下學習和生活。其實這是不少人的生活狀態,這次作文也是針對很多人害怕迎接挑戰,不愿意突破自我而出的一道有很強啟發性的作文試題。其次要能夠剖析為什么“想得到人生更大的精進,就要不斷地突破自己的“舒適區”。“輕車熟路”常意味著重復,不容易推陳出新;沉湎于“舒適區”里的四平八穩,可能扼殺生活的更多可能性。況且,有的“舒適區”(如滿足現狀的心理模式、“安樂窩“類的環境)缺乏長久駐足的價值,有的“舒適區”(如慣用的套路、一成不變的方法)缺乏長期重復的價值。因此,“想得到人生更大的精進,就要不斷地突破自己的“舒適區“就是作文的中心立意。只有走出“舒適區”,挑戰更多未知的領域,于未走過處開辟出新路,才能更好地適應這個瞬息萬變的時代,獲得人生更大的精進。當然,如果能寫到人生努力的過程就是尋找和突破“舒適區”的過程,則立意更為辯證與深刻。。
參考立意
(1)走出“舒適區”,敢于挑戰更多未知,成就更好的自己;
(2)走出“舒適區”需要有高遠的志向和很大的勇氣;
(3)人生努力的過程就是尋找和突破“舒適區”的過程。
走出舒適區
游客溫暖善意的喂食,會讓動物們最終喪失覓食能力;父母的萬般寵愛,最終也會讓孩子走向毀滅。說白了,愛他就不能讓他太舒適。
人們總是喜歡用自己固有的方式表達愛,認為讓對方開心快樂是愛,讓對方舒適安穩是愛,孰不知太舒適的后果是傷害,是毀滅。當今社會上,不少父母已將這一錯誤行為表現得淋漓盡致。在有關研究概括的“家庭教育四大誤區”中,“溫室誤區”醒目地排在首列。教育的最終目的是讓孩子能離開家庭這個舒適的避風港,到社會上去接受鍛煉,學會求生的本領。但不少家長卻錯誤地讓他們的孩子躺在舒適安詳的搖籃里,導致孩子不懂展翅飛翔。
一時的寵愛并不是實質的愛,倘若真的愛他,就應該為他的將來考慮。有研究表明,中國小孩子的衣著遠遠厚于爺爺奶奶的,而日本幼兒園的孩子們,寒冬臘月也只穿一條短褲在園中跑步。這是因為中國的家長總為孩子的現在考慮,讓孩子衣來伸手,飯來張口,而日本的家長則為孩子的未來考慮得更多,他們注重孩子從小吃苦耐勞的能力,以便應對將來激烈的社會競爭。事實證明,舒適環境下成長的孩子最終會喪失社會競爭能力,習慣于躺在舒適的搖籃里,一旦失去搖籃,便會狠狠地摔下一個大跟頭。
蘇格拉底曾說:“對子女供應多量財富而不注意增進他們品德的人,恰像那些把自己的馬喂養得很好而從不訓練它們成為有用之材的人一樣。”真正的愛,是讓他學會擺脫舒適的環境,學習謀生的手段,錘煉良好的品格,成為有用之材。《福爾斯》雜志封面上,穿戴考究、事業有成的父親正將裝滿鐵鋸、扳手、錘子的工具箱交給他的小女兒,孩子尚未成年,還得舉起雙手接過箱子。《福布斯》雜志在對全美大企業總裁們調查后得出的印象是:現在的有錢人似乎更愿意給孩子們工具箱,而不是萬貫家產,就像鋼鐵大王卡耐基把相當于現在35億的財產捐給了教育事業,卻只留給心愛的女兒十分之一的家產。他斷言:把巨額金錢留給孩子們的父母最終將使孩子的創造力和生命力枯萎。
與其給予他萬貫家產,不如將工具箱交到他手中;與其讓他沉浸在搖籃的醉夢里自我毀滅,不如讓他嘗點苦頭,早日品到人生的滋味。總之,愛他,就不能讓他太舒適。
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