我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。
——畢淑敏《精神的三間小屋》
要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文章立意要積極向上，內容健康；④不得出現真實的人名、校名和地名。
本題為材料作文。材料給了四個方面的內容，分別有四個關鍵詞——健康、莊嚴、努力、真誠。根據題干“選擇一個方面”的要求，學生要從這四個關鍵詞中擇取其一作為命題思路，再結合材料中的“聯系你的經歷和體驗”一句可知，要從眾多的素材中選取你經歷和體驗過的、最有話可說的一句作為擬題方向，用最生動、凝練的詞語來進行表達。擬題時還應注意，材料的每個方面運用的都是“……可以……，但是…”的轉折句式，雖然強調、突出的重心是后者，但前句的那個中心詞也不該忽視，“不美麗”但“健康”，這二者之間是對比、烘托關系，是表和里，現象和本質的關系，告訴學生成功的路不止一條，材料中的“健康、莊嚴、努力、真減”這四個方面就是從身體健康、人格品行、人生態度、做人準則等角度引導學生珍愛生命、健康成長；不卑不亢，做有人格尊嚴的人；坦然接受自己的平凡乃至缺陷，但依然要有理想有追求，用奮斗實現人生價值；年華終會老去，生命無法永恒，但只要有一顆真誠待人真誠處世的心，做一個永遠真誠的人，你同樣會獲得心理的平衡、他人的敬重！擬題示例：我不美麗，但我健康；我不偉大，但我莊嚴……建議寫成記敘文，或者敘事散文，以自己對上述四方面中某一方面的追求、堅守的事例，表現文章的主題。
范文：
我也是一道風景
站在小河邊，如鏡子一般靜的水面上倒映出一張稚嫩的臉。這就是我，一個初中女孩。
孩提時，其他女孩都喜歡玩“過家家”的游戲，可我卻覺得看武俠故事、丟沙包、打籃球比那些“兒女情長”的游戲更加痛快、過癮。也因為這樣，我總是被其他女孩疏遠。于是，為了不被疏遠，我學會掩飾自己，在她們面前表現出對“過家家”的喜歡。雖然我的朋友變多了，但是我并不快樂。
如今，我升入了初中，武俠小說和籃球依然占據了我的大半個世界，但我已不再掩飾自己的喜好，不再強迫自己做不喜歡的事情。因為我發現，與眾不同的我，也可以成為一道風景。
的確，我不夠文靜，但是我善良熱心。每當同學們需要幫助的時候，我總會毫不猶豫地伸出援助之手。從他們的眼中，我看到了贊許。他們把我當成“哥們兒”，遇到什么難題都會找我商量。每次遇到沿街乞討的人，我都會盡量幫助他們。幫助他人能讓我從中感受到快樂，感受到美好。
的確，我不夠穩重，但是我懂事孝順。光陰荏苒，不知不覺間，父親的脊背不再挺拔，母親的兩鬢染上了霜花。他們的付出我都看在眼中，我總會以實際行動回報他們。我會在吃飯時主動給他們夾菜，會在他們伏案工作時遞上一杯熱茶，會在他們疲憊時幫他們按摩解乏。我知道，這些都微不足道，但他們欣慰的笑容，是對我最大的肯定。
如今的我，已經接受了真實的我，并樂意將這個真實的我展現出來。我可以和同桌大方地聊古龍、金庸，不再擔心被人喚作“瘋丫頭”；我可以率性地將長發剪短，不再介意別人喊我“假小子”；我可以在班級勞動時毫不掩飾自己的“力大無窮”，不再害怕別人稱我“女漢子”……
正如老師經常教導我們：“走自己的路，讓別人去說吧。”是啊，做人不應為了迎合他人的眼光一味地掩飾自己，只有真實地展現自我，生活才會多姿多彩！當我用獨特的方式去詮釋生命時，也是一道亮麗的風景！
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