葉嘉瑩先生創(chuàng)造了一個(gè)名詞“弱德之美”。她說(shuō)，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己這種品格才是弱德。
以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。
這是2021年長(zhǎng)春市語(yǔ)文中考的材料作文，命題素材的源是葉嘉瑩先生的一段話。這段話，和弱德有關(guān)。“弱德”，很新鮮的一個(gè)詞匯，“德”為中心，“弱”為修飾。何謂“弱德”，葉先生已經(jīng)解釋得很清楚：弱德是一種承受，弱德是一種堅(jiān)持，但，弱德有一個(gè)底線，那就是能保持自己的一種操守。難能可貴的是，它還有個(gè)目的，就是完成你自己。
葉嘉瑩一次在接受采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)以強(qiáng)者為德，提倡成為強(qiáng)者，提倡要奪取、爭(zhēng)取，要通過(guò)打倒別人、不擇手段地去爭(zhēng)取一切。她說(shuō)她從小受到的教育提倡“弱”才是品德，她說(shuō)：“其實(shí)我這一生并不順利，我提倡‘弱德之美’，但我并不是弱者。我不想從別人那里去爭(zhēng)什么，只是把自己持守住了，在任何艱難困苦中都盡到自己的責(zé)任。”
單單從字面意思來(lái)理解，“弱德”這個(gè)詞會(huì)讓人很不恥。什么“弱德”？不就是貪生怕死，不就是委曲求全，不就是被生活，被命運(yùn)虐了千百遍后，還要茍活著嗎？還要以“德”為名，弄個(gè)遮羞布呢！
但，聽了葉先生的詮釋，我卻被“弱德”感動(dòng)了，這“弱德”，不是一般人所能夠擁有的。自古以來(lái)，中國(guó)人從不缺少視死如歸者，為民請(qǐng)命者，赴湯蹈火者，可殺不可辱者，可單單缺少的，是這樣的能忍，有韌，善堅(jiān)持的人。因?yàn)椋@樣的人，才具有大志向，大情懷，大品德。而這樣的“弱德”之人，才是最美的人！
弱德之美才是大美
人間大美，不重外貌，而重品行，才德、品行上的優(yōu)異，才是大美。那，何美才可稱為大美？
我認(rèn)為，弱德之美，可稱大美。
“德者，本也”，這是《大學(xué)》里的句子，意在告訴我們，做人、處事要以德為先，我深以為然。
而“弱德”一詞，是葉嘉瑩先生所創(chuàng)。一次，葉嘉瑩先生在接受采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)以強(qiáng)者為德，提倡成為強(qiáng)者，而她從小接受的教育提倡“弱”才是品德，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己，這種品德才是弱德。
看到葉嘉瑩先生對(duì)“弱德”這樣的詮釋，我的一些人生之困惑不禁豁然。
人生于世，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難與挫折，誰(shuí)沒(méi)有承受過(guò)痛苦與折磨。當(dāng)處于逆境中的時(shí)候，有的人自認(rèn)弱者，甘于沉淪。而有的人，卻能承受住逆境的考驗(yàn)，不放棄，不拋棄，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。
而能承受住逆境的考驗(yàn)的人，就是擁有弱德之人。因?yàn)椋?dāng)他面對(duì)人生之不順時(shí)，他選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，信奉人生是一個(gè)曲線，不可能永遠(yuǎn)處于低谷，于是，在苦難中，在逆境中，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)地承受，終于，迎來(lái)了屬于自己的高光時(shí)刻，迎來(lái)了屬于自己的美麗人生。
且難能可貴的是，弱德之人在處于逆境中的時(shí)候，并沒(méi)有為了茍活而失去自我。在逆境中，他有屬于自己的人生底線，他有屬于自己的人生操守。于是，不管何種情況下，他都能出淤泥而不染，都能堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，真正地踐行了，何謂一個(gè)大寫的人！
面對(duì)人生中的不如意，弱德之人不屈從，也不逃避，“它強(qiáng)由它強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗；它橫任它橫，明月照大江”，他知道，他應(yīng)堅(jiān)守的是什么，他應(yīng)做的是什么。他就像一個(gè)蚯蚓，外表雖然柔軟，卻能夠把整個(gè)的身體，一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)理想的泥土中！
古今中外，成大事者，多有弱德之人。
勾踐被吳國(guó)所敗，身陷囹圄，在吳王面前，是一個(gè)十足的弱者。可他卻能臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，回越之后，勵(lì)精圖治，東山再起，成就了一番霸業(yè)；
蘇軾在“烏臺(tái)詩(shī)案”后，多次被貶，每一次被貶都要經(jīng)受身體的辛勞，每一次被貶都要承受心靈的摧殘，可是，他學(xué)會(huì)了達(dá)觀，學(xué)會(huì)了看淡，矢志不渝地，追求他的文學(xué)理想，成為中國(guó)文壇最耀眼的那顆星；
德國(guó)作曲家貝多芬，極富音樂(lè)才華，可在他創(chuàng)作的高峰期，聽力卻急劇下降，終于，耳聾了。但貝多芬卻沒(méi)有沉淪，而是接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》相繼問(wèn)世；
……
弱德之人，是在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持的人，懂得承受的人，他們活出了真實(shí)的自我，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，他們，才是生活的強(qiáng)者，才是人世間的大美之人。真是喜歡俄國(guó)詩(shī)人普希金的《假如生活欺騙了你》，每每在生活中遇到挫折和困難，情緒低落時(shí)，我就會(huì)吟誦這首詩(shī)。誦著，誦著，煩惱就消失了，痛苦就消失了，我又相信未來(lái)了。因?yàn)椋@首詩(shī)告訴我們，在被生活欺騙的時(shí)候，不要喪失希望與斗志，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活著，熱愛生命，熱愛生活，才會(huì)擁有屬于自己的春暖花開。普希金的這首《假如生活欺騙了你》，是獻(xiàn)給弱德之人的贊歌，一首大美之歌。被生活欺騙了的你，被生活欺騙了的我，讓我們一起以弱德為美，成就屬于我們的大美吧！
相關(guān)閱讀
1 走進(jìn)音響世界六年級(jí)作文
走進(jìn)音響世界六年級(jí)作文 （一） 音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天灆之音。 聽，大自然中的聲音像一首交響曲，而風(fēng) 【查看全文】
2 美麗的月亮小學(xué)生作文美麗的月亮小學(xué)生作文 （一） 今天我寫完作業(yè)抬頭看見那迷人的月亮升上天空。 啊！快看，月亮升起來(lái)了，那帶著一圈金環(huán)的月亮緩緩地升起了！月亮是那樣美麗，那樣明亮，在天空 【查看全文】
3 小時(shí)候的玩伴都大我?guī)讱q，我常常有事找他們幫忙。后來(lái)父母教育我，男生要獨(dú)立閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 小時(shí)候的玩伴都大我?guī)讱q，我常常有事找他們幫忙。后來(lái)父母教育我，男生要獨(dú)立，不要總麻煩別人。我因此漸漸什么事都自己決定，不要他人過(guò)問(wèn)。 【查看全文】
4 我喜歡的一本書作文200字我喜歡的一本書作文200字 （一） 我家的書架上有許多書：《伊索寓言》、《365夜故事》、《世界奇觀》、《動(dòng)物趣聞》、《西游記》等等。其中有一本書我非常喜歡，它就是《伊索寓 【查看全文】
5 美麗的故鄉(xiāng)作文美麗的故鄉(xiāng)作文 （一） 我的故鄉(xiāng)是美麗、富饒的。 在故鄉(xiāng)里有我的歡樂(lè)，有我的童年時(shí)代。但更值得我回憶、贊嘆的是它的美景。 我最愛故鄉(xiāng)的春天。它是白居易：日出江花紅勝火， 【查看全文】
6 請(qǐng)你從上述三個(gè)投稿主題中任選一個(gè)，寫一篇文章，談?wù)勛约旱睦斫馀c感悟改革開放40多年來(lái)，紅色小說(shuō)再版，紅色電影熱播，紅色旅游興起，紅色歌謠傳唱，紅色經(jīng)典進(jìn)入教材，收到了良好效果，喚醒了人們心底美好的記憶。紅色文化熱滿足了大眾對(duì)紅色文化 【查看全文】
