她說(shuō)：“我們要松弛下來(lái)，要發(fā)現(xiàn)孩子的喜愛(ài)，要尊重孩子的個(gè)性，要引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我，而不是一定要考上名牌大學(xué)。”而她說(shuō)：“我們必須拼了，要不停地刷題，要死記硬背，要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大。”她們，一個(gè)是清華大學(xué)副教授劉瑜，一個(gè)是華坪女中的老校長(zhǎng)、“時(shí)代楷模”張桂梅老師。
身為高中生的你，對(duì)這兩種截然不同的教育觀，有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③體裁不限，其他體裁不少于800字。④不得抄襲、套作。
【考場(chǎng)佳作】
視人生之境，施適宜之教
發(fā)現(xiàn)孩子所愛(ài)，尊重個(gè)性，以松弛之手引領(lǐng)孩子找尋自我，這是清華大學(xué)劉瑜副教授的教育心得；逼孩子拼命刷題，以“填鴨”之手推著孩子走出貧困和大山，這是華坪女中老校長(zhǎng)張桂梅的教育觀念。兩種教育觀似乎截然不同，孰是孰非？身為高中生，我們應(yīng)理性辨析。
從古至今，“因材施教”綿續(xù)不絕，“視人生之境，施適宜之教”算是一種發(fā)展。
“因材施教”關(guān)注的是個(gè)體，早在千年之前，孔夫子便已提出了“因材施教”之觀點(diǎn)。無(wú)論是理科一竅不通卻憑借自己文學(xué)上的天賦被破格錄取的臧克家，還是在弟子提出何為孝、面對(duì)不同個(gè)體給出不同答復(fù)的仲尼，教育者都在踐行因材施教之觀念。
城市教育，秉持著“呵護(hù)自我、發(fā)揚(yáng)個(gè)性”的理念，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)獨(dú)特各異的個(gè)體，使祖國(guó)的未來(lái)而多姿而有希望。
在大城市中，我們有著優(yōu)渥的生活環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育資源、優(yōu)越的人生境遇，不必思考如何謀生，不必面臨豆蔻之年就要被嫁出去的命運(yùn)，更不必天天砍柴種地卻還要面對(duì)難以飽腹的艱苦處境。我們?nèi)钡牟皇菣C(jī)會(huì)、財(cái)富、地位，而是有自我、有夢(mèng)想、有個(gè)性的專才，是有所愛(ài)、有所求而又自由向上的追求。易中天和康德都曾把孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒和個(gè)性地培養(yǎng)當(dāng)成人生中最重要的事。城市教育，應(yīng)當(dāng)秉持著“呵護(hù)自我、發(fā)揚(yáng)個(gè)性”的理念，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)獨(dú)特各異的個(gè)體，而非梁衡所言千篇一律之復(fù)制品。唯有這樣，城市教育才是成功的，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)才是多姿而有希望的。
大山教育，更關(guān)注個(gè)體所處的環(huán)境，使勁推著孩子們前進(jìn)，使他們擁有全新的人生之路
大山里的孩子，處境與城市迥異，矮小的平房、輟學(xué)的無(wú)奈、早早婚嫁的悲慘，造成的是無(wú)法走出大山與貧窮的命運(yùn)，陷入的是代代重復(fù)痛苦與不幸的惡性循環(huán)。張桂梅說(shuō)：“我把這一代孩子送出去，救的卻是整整三代人。”對(duì)于這些大山里的孩子，松弛對(duì)于他們而言無(wú)疑是一把枷鎖，鎖住了他們的人生軌跡。只有使勁推著孩子們前進(jìn)，只有無(wú)數(shù)次的敦促與逼迫，才能讓這些孩子逃離貧困的限制，跳出大山這座牢籠，擁有全新的人生之路。尼采的那句“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生活最大的辜負(fù)”，或許就是他們通向康莊大道路途中最好的注腳吧。“視人生之境，施適宜之教”更關(guān)注個(gè)體所處的環(huán)境，這是張桂梅老師對(duì)“因材施教”的發(fā)展。
“因材施教”“因境施教”都是很好的教育理念，適合什么樣的教育，就秉持什么樣的教育觀。身為高中生的你我，是不是也要考慮一下我們所處的環(huán)境，再?zèng)Q定是“因材而學(xué)”還是“因境而學(xué)”呢？
中心論點(diǎn)：視人生之境，施適宜之教
中心句1：從古至今，“因材施教”綿續(xù)不絕，“視人生之境，施適宜之教”算是一種發(fā)展。
中心句2：城市教育，秉持著“呵護(hù)自我、發(fā)揚(yáng)個(gè)性”的理念，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)獨(dú)特各異的個(gè)體，使祖國(guó)的未來(lái)而多姿而有希望。
中心句3：大山教育，更關(guān)注個(gè)體所處的環(huán)境，使勁推著孩子們前進(jìn)，使他們擁有全新的人生之路。
相關(guān)閱讀
1 忘不了你的作文
忘不了你的作文 （一） 馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生是我敬重她的重要原因。 有一天晚上，我吃過(guò) 【查看全文】
2 1942年，徐振明剛?cè)胲姞I(yíng)，他多次聽(tīng)說(shuō)了楊靖宇將軍堅(jiān)決抗日、英勇?tīng)奚墓适?/a>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 1942年，徐振明剛?cè)胲姞I(yíng)，他多次聽(tīng)說(shuō)了楊靖宇將軍堅(jiān)決抗日、英勇?tīng)奚墓适?他發(fā)誓要向楊將軍學(xué)習(xí)，保家衛(wèi)國(guó)、抗戰(zhàn)到底。1950年，徐振明隨志愿軍 【查看全文】
3 感動(dòng)的瞬間滿分作文感動(dòng)的瞬間滿分作文 （一） 時(shí)間消無(wú)聲息地走著，層層高樓平地而起了，朵朵白云飄走了，一個(gè)個(gè)新生命誕生了時(shí)間從不會(huì)停下它匆匆的腳步，花凋謝了還能再開(kāi)，依然美麗：樓垮了 【查看全文】
4 關(guān)于逛超市的作文200字關(guān)于逛超市的作文200字 （一） 我非常喜歡逛超市，平時(shí)沒(méi)事干，就到超市里去閑逛。 今天，我又到超市里逛，一進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，縈繞在整個(gè)大廳里，好象在向顧客訴說(shuō) 【查看全文】
5 關(guān)于尊師重教的作文關(guān)于尊師重教的作文 （一） 得滿樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報(bào)恩來(lái)。一個(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類(lèi)無(wú) 【查看全文】
6 有人認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，有人卻認(rèn)為成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間，這一剎那可能是一種作文 有人認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，有人卻認(rèn)為成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間，這一剎那可能是一種溫暖的感覺(jué)，也可能是酸澀或刺痛的感覺(jué)。而這正是生命拔節(jié)的時(shí)候，你長(zhǎng)大了！ 請(qǐng)以 【查看全文】
