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以武大新生的身份,向武大校刊“爭鳴”專欄投稿,表明你的態度,體現你的思考與認識,并

發布時間: 2020-11-10
9月8日,武漢大學舉行本科生開學典禮。一名未被選中作為新生代表發言的學生自行上臺希望展示自己準備好的演講,工作人員及時對該生進行了勸離。當晚,武漢大學官方微博發布的聲明中表示“敢于展現自我體現了武大青年可貴的勇氣,但再強烈的個人意愿也不應隨意打破公共秩序的邊界。”此事引起不少網友的質疑:“機會不是這樣爭取的,還是要遵守規則”;“金子總會發光,急于表現自己反而讓人討厭”。也有網友表示可以理解,“該同學有勇氣打破常規是難能可貴的,校方應該讓他發言”。武大校刊也開辟專欄對此事進行討論。對以上事件,你怎么看?請結合材料內容,以武大新生的身份,向武大校刊“爭鳴”專欄投稿,表明你的態度,體現你的思考與認識,并提出希望與建議。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【基本立意】
核心角度:從評價學生行為的角度進行立意。可以從如下幾個角度立意:
①對該生行為作出肯定的評價,可以從渴望展示才能、釋放才能、有勇氣打破常規等角度立意。
②對該生行為作出否定的評價,可以從學生沒有規則意識、沒有大局意識、每個人都應遵守公共秩序等角度立意;
③從思辨角度立意,可以從勇氣固然可嘉,但是“打破規則”則是不可取的等角度立意。


次要角度:從評價校方回應的角度進行立意。
偏題角度:如寫“言論自由”、“多一點人文關懷”等,或者寫成了“規則”或“勇氣”的話題作文。

【寫作要求】
同時,作為一篇任務驅動型作文,本文在寫作時需要完成以下任務:
任務一:“對以上事件,你怎么看?”,寫作時要表明自己對事件的態度和看法。
任務二:“以武大新生的身份”,寫作時要明確寫作身份,點明自己武大新生的身份。
任務三:“向武大校刊“爭鳴”專欄投稿”,明確規定了寫作語境和寫作目的,同時暗示了寫作對象,作為校刊上的文章,寫作對象應為武大本校學生。
任務四:“表明你的態度”,寫作時要明確表達自己的態度,觀點要鮮明。
任務五:“體現你的思考與認識”,寫作時要表明自己的看法,并闡述理由。任務六:“并提出希望與建議”,寫作時要針對武大學生提出希望和建議。



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