要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【基本立意】
核心角度:從評價學生行為的角度進行立意。可以從如下幾個角度立意:
①對該生行為作出肯定的評價,可以從渴望展示才能、釋放才能、有勇氣打破常規等角度立意。
②對該生行為作出否定的評價,可以從學生沒有規則意識、沒有大局意識、每個人都應遵守公共秩序等角度立意;
③從思辨角度立意,可以從勇氣固然可嘉,但是“打破規則”則是不可取的等角度立意。
次要角度:從評價校方回應的角度進行立意。
偏題角度:如寫“言論自由”、“多一點人文關懷”等,或者寫成了“規則”或“勇氣”的話題作文。
【寫作要求】
同時,作為一篇任務驅動型作文,本文在寫作時需要完成以下任務:
任務一:“對以上事件,你怎么看?”,寫作時要表明自己對事件的態度和看法。
任務二:“以武大新生的身份”,寫作時要明確寫作身份,點明自己武大新生的身份。
任務三:“向武大校刊“爭鳴”專欄投稿”,明確規定了寫作語境和寫作目的,同時暗示了寫作對象,作為校刊上的文章,寫作對象應為武大本校學生。
任務四:“表明你的態度”,寫作時要明確表達自己的態度,觀點要鮮明。
任務五:“體現你的思考與認識”,寫作時要表明自己的看法,并闡述理由。任務六:“并提出希望與建議”,寫作時要針對武大學生提出希望和建議。
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