要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文寫作。
審題立意：“力量”，外在方面，指體現(xiàn)在由身體直接表現(xiàn)出來的一種能量或破壞力；內(nèi)在方面，指體現(xiàn)在精神方面的一種能量，主要是由內(nèi)心來支配的，表現(xiàn)出來的一種信念、信仰、堅(jiān)強(qiáng)、誠信、寬容、責(zé)任、美德等。從本文的寫作立意來看，題目中的“力量”指的是內(nèi)在方面的含義，可將某件事物帶給自己的力量作為立意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)該事物對自己的積極影響。
思路點(diǎn)撥：我們可以寫身邊的人和事，文體宜寫成記敘文。通過某件事情的敘述來表達(dá)帶給自己的力量。
比如“親情給予我力量”，我們可以寫剛上初中后，隨著課程的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，每天晚上我做作業(yè)都要做到11點(diǎn)鐘左右，而父母放棄了他們的休息時(shí)間，放棄了他們的業(yè)余愛好，每天晚上都陪伴著我，給予了我一種親情的力量。
我們也可以寫抽象的東西，比如“名言給予我力量”，借助某句名言來表達(dá)這句名言帶給了自己怎樣的力量。再如，可以寫某個(gè)歷史人物、小說人物給了自己力量，司馬遷、蘇軾、保爾·柯察金等，寫出這些人物給自己人生怎樣的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓我們找到了戰(zhàn)勝困難的力量，幫我們走出了困境。
例文
名言給予我力量
你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過遨游在知識(shí)的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會(huì)受益終生的。
你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。
我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅尺上刻了一副對聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項(xiàng)羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵(lì)自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。
書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果。”
名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達(dá)彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。
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