請以《這樣的人讓我 》為題，寫一篇作文。
要求：①在文題橫線上填上一個能體現(xiàn)自己情感的詞語，使文題完整；②要寫出人物的精神品質(zhì)；③要有自己的感情傾向；④600字左右，書寫要工整。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
【寫作指導(dǎo)】
這是一道半命題作文。
審題與立意。首先要明確主題，把題目補(bǔ)充完整。根據(jù)題干提示，可以確定在橫線上填充如“難忘”等體現(xiàn)情感的詞，如“尊敬”“佩服”“感動”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”等詞語。所補(bǔ)充的詞語即表明了文章的情感態(tài)度和文章的中心。寫作時要圍繞所補(bǔ)寫的詞語來闡釋，不能旁逸斜出，更不能把一個人各種性格特征的方方面面都寫出來。這樣的人，是哪樣的人？可以是熟悉的，也可以是陌生的人；可以是某個人，也可以是某類人；這樣的人需是具有某種性格、精神或氣質(zhì)，代表某種風(fēng)氣的人。“讓我”表明文章要體現(xiàn)寫作對象與“我”的關(guān)系。“我”是敘述的主體，因此文章要寫真話、抒真情。為什么會讓我感動、嘆息等？還要交待清楚其中的原因，寫明白“這樣的人”給我的觸動。
選材與構(gòu)思。文體適合寫成敘文。可以通過一件事或幾件事來寫“這樣的人”，注意“這樣的人”無論是個體還是集體，特點(diǎn)都要鮮明突出。要注意運(yùn)用人物個性的細(xì)節(jié)描繪，通過制造環(huán)境氣氛，運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式抓住人物的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特征。人物肖像必須符合年齡、性格特征，典型事例必須體現(xiàn)精神品質(zhì)。要選取最能反映人物身份性格特征、表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的瞬間畫面，做到“以小見大”，而不要面面俱到。如寫外婆樂于助人，幫助鄰居，愛心捐款，讓我感動；老師對沉迷網(wǎng)絡(luò)的我諄諄教誨，讓我迷途知返；同桌好友對我熱情地幫助，讓我銘記于心；我對在外打工的父母的牽掛；我對名人的敬佩等。
范文
這樣的人讓我敬佩
生活中我們會遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。
這已經(jīng)是我第三次在奧數(shù)班的院門前見到這個乞丐了。說實(shí)話，我討厭他。他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他，他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。
那天，我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個乞丐身上，我飛快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。
臨近放學(xué)，一場暴雨“嘩嘩嘩”地落下，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題--小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。
雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆蹚過去吧！正在這時，那個乞丐又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個同學(xué)抱過去，可那個同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識到了自己的難堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。
不一會兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步，示意同學(xué)們踩著磚走過去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。
一個令人心生厭惡的乞丐，竟然如此樂于助人，令人刮目相看！同學(xué)們魚貫而出，卻很少有人對那個乞丐說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對一個乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過，我打算下次來上課時向爸媽多要幾塊錢，給那個乞丐買一份溫暖的早餐。
這樣一個不起眼的乞丐，讓我敬佩。
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