楚漢爭霸時，漢王劉邦一度陷入困境。許多將士趁夜離開，韓信因為得不到重用，也選擇離開。蕭何聽聞韓信離去，來不及稟告漢王，便趁著月色去追韓信。未幾，劉邦聽說心腹蕭何也走了，大怒。不久，蕭何返回營帳，劉邦見此心情大好。蕭何來不及解釋，就勸說劉邦接受自己追回來的“逃兵”韓信。劉邦準備給韓信一個小職位，蕭何又勸；“橫掃天下，非韓信不可。欲用韓信，非大將不可。”劉邦準備召喚韓信，封以大將。蕭何第三次勸說；“呼上將如小兒，邀人才而禮傲慢。當擇良日，齋戒，設壇場，具扎。”劉邦同意，廣做宜傳。又：力排眾議，將戰陣之事，全權委托給韓信。自此，韓信執掌漢軍大權，東征西討，助劉邦定鼎天下。后人評說；“劉邦九敗而得韓信心，一勝而遂天下志。”蕭何月下追韓信，三勸漢王立軍神的故事也廣為流傳。
學校準備選取一個歷史名人作為學生榜樣，要求學生自主推薦。劉邦、蕭何和韓信三人是熱門人選。你覺得哪一個更稱得上學生榜樣？請結合你的感受和思考寫一封推薦信。
要求；結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄裝；不得泄露個人信息；不少于800字。
本題考查寫作能力。這是一道任務驅動型作文，所謂任務驅動型作文，指在材料基礎上加了任務指令。雖然高考寫作時間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。立意力求新穎、高遠而深刻。沒有統帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。所給任務是“學校準備選取一個歷史名人作為學生榜樣，要求學生自主推薦。劉邦、蕭何和韓信三人是熱門人選。你覺得哪一個更稱得上學生榜樣？請結合你的感受和思考寫一封推薦信”，所給材料部分是有關人物的故事，寫作時可用可不用。只要屬于被推薦人的性格特點或者人格魅力都可以寫。比如關于劉邦可以寫用人得當，不拘小節，善于納諫，知人善任。起于亂世之中，平定四海，功高寰宇，不愧一代英主！關于韓信可以寫： “戰必勝，攻必取”，明修棧道，暗度陳倉，盡顯軍事謀戰之才；市人笑，漂母助；忍辱負重，知恩圖報，展現堅韌不拔之志；命途多舛，卻仍在歷史的潮流中勇進；歷經坎坷，卻仍能橫掃千軍如卷席；志吞六合，氣蓋萬夫。關于蕭何，可以寫其智：智，也就是才智，智慧。所謂“慧眼識英才”，眼光其實是離不開智慧的。眼力或見識只是內在的才智或智慧的外部表征。有才智，方能目光如炬，洞察時勢，鑒別英雄；有智慧，方能認識自我，保持清醒，進退有據。會打戰，當然是一種本事，一種才能，但這本事或才能僅僅屬于“技”的層次；有智慧，則步入“道”的層次。既有才能又有頭腦，方能“技進乎道”。蕭何始終很有頭腦，與韓信大不相同。韓信有時像天才，有時像白癡，需視具體情況而定；成功前還能保持清醒，得意時便糊里糊涂；既沒有“大丈夫當如是也”或“彼可取而代之”的雄圖偉略，又不懂“謙受益，滿招損”的立身處世之道。所以韓信充其量只是有“才”，決不能說有“智”。蕭何則可謂才智雙絕的人物，只是他的才能表現在不同的領域罷了。也可以寫蕭何的器量：常言道，“宰相肚里能撐船”，這句話蕭何完全承擔得起。蕭何更是有見識的，識，也就是見識，眼光。有見識，有眼光，也就能品評，會鑒賞。蕭何，智慧過人，器量如海，見識不凡。推薦信是一個人為推薦另一個人干什么而寫的信件，是一種應用寫作文體。每種類別的推薦信都用于不同的情況和環境，但是每種也都有相似之處。不論何種推薦信，都需要仔細書寫，其目的都是展示個人技能或特點。一般來說，都用于考察申請人各方面的資格和品質，并且樹立其自信。
參考立意：
1.我眼里的劉邦（韓信、蕭何）
2.成也蕭何敗蕭何
3.國士無雙、功高無二、略不世出的韓信
4.大丈夫當如此人——劉邦
例文：
他，是我心目中的大英雄
老師：
您好！
我推薦的榜樣人物是劉邦，他是我心目中的大英雄。
我給心目中的英雄立小傳寫頒獎詞如下：帝姓劉氏，諱邦，字季，沛豐邑中陽里人。秦二世元年，陳涉起薪，沛父老立季為沛公。二年，項羽更立為漢王。明年稱漢元年。五年即帝位。楚漢相爭，劉邦勝項羽，統全國，輕徭役，民心皆向！可稱英雄！楚漢爭霸之后，劉邦建立了自己理想的國家社稷，放低賦稅等一系列愛民措施深得民心。劉邦起于農民，深懂農民，愛民如子，真可謂是治世、安世之能君。
他，頭腦靈活，行動果斷，可稱英雄！
老師您還記得嗎？《鴻門宴》中，有這樣一段：“沛公曰：‘孰與君少長？’良曰：‘長于臣。’沛公曰：‘君為我呼入，吾得兄事之。’張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻……”劉邦不僅“兄事之”，還約為婚姻，化解了自己的被動局面，化被動為主動；而且剛到鴻門時，見到項羽也自稱臣等；這些都體現了劉邦的頭腦靈活。還有最后一段“沛公至軍，‘立’誅殺曹誤傷。”表明了，其做事的果斷。
他是仁義之君，不計前嫌，可稱英雄！
《鴻門宴》中還提到，當張良詢問劉邦是誰提出的‘守關拒諸侯，王關中’時劉邦只草草而答，‘鯫生說我曰’。可見，劉邦對一個小兵也是十分的照顧，也可謂是，愛兵如子吧！
劉邦的江山可以說是三分之二都是韓信幫他打下來的，而誰又知韓信有一個別號“胯下將軍”！韓信從小有大志向，天天佩劍，一些人看到，一天，其中一個對韓信說：“你每天都佩劍，想證明你是大將軍嗎？要么用你的劍一下劈了我，要么從我的胯下爬過去。”韓信猶豫了一會兒，還是選擇了后者。在當時，這樣的事情發生，可以說是一個人最大的恥辱了；而且每個人都笑韓信膽小、怯懦、丟人等。可是，劉邦還是啟用了他。還有劉邦也不加罪于慫恿韓信反叛的通。這些足以證明他對人的寬容，而且不討前嫌吧！
他，剛正氣節，坦誠相待，可稱英雄！
在我們中國人眼中，大多評論英雄講的是氣節和正直，更多的是為人處世之道；劉邦重情義，不計前嫌，知人善任，任用許多有名的謀士和軍事家，如：張良、蕭何、韓信等；而且當戰爭取得勝利后他都能及時犒獎將士，有時還親自慰問戰士。
至此，縱觀歷史，春秋戰國以后，有哪個統治者在用人上，不講出身、資歷和功勞？五年即帝位，人稱“漢高祖”……他便是我心目中的真英雄，可以成為同學們的榜樣，長大后能像他那樣，成為響當當的大丈夫！
此致
敬禮
李小明
年月日
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