請以“一段美的旅程”為題，寫一篇記敘文。文中不得出現真實的人名、地名和校名，不少于500字。
【寫作指導】
本題考查給材料的命題作文。
一、審題立意。首先要分析材料，材料的關鍵信息是“一段激動人心的旅程”“一段有驚無險的旅程”“一段妙不可言的旅程”，這些都是美好的旅程。成長旅程中伴隨我們的有來自親人、師友的關愛，有大自然的風光，有書籍等營養品……題目的關鍵詞是“旅程”，指旅途，本義指從一地到另一地的旅行路程；聯系材料可知，文章應該圍繞我們成長的過程，我們的變化展開。“美”指美好，是限制性的詞語，是那段時光留給自己的印象和感受。所以文章要求我們回憶之前的某段“旅程”給自己留下深刻印象，讓自己留戀，給自己快樂的時光。以成長旅程中的感受為主題，立意應積極向上，樹立正確的價值觀導向，展現學生的新風采。
二、選材構思。在成長的過程中令我們感到美好的對象可能是老師、父母、朋友、陌生人、大自然、書香、自己等，這些都可以是感動自身的，促使我們成長的契機。可以寫旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香等，可以寫奮斗的旅程是美好的；在父母的陪伴中走過美好的旅程；在老師的指引下走上正軌，走過美好的旅程；自然的美好風光觸動我的文思，走過美好的旅程等。
三、文體選擇。本篇習作適合寫成記敘文。記敘時，結合自己的學習或生活經歷，選取典型事例進行創作，更容易抒發真情實感，感動讀者。事例可為：我和同學制定學習計劃，互相激勵，我們一起走過那美好的旅程；從小在爺爺的影響下就與書結下不解之緣，在書香中成長，走過那美好的旅程；和父母一起攀登泰山，父母陪伴我長大，我陪父母慢慢前行，共同走過那美好的旅程等，事件內容要詳略得當，體現自我的成長。
范文
一段美的旅程
以筆為友，與書為伴，初中生活中，除了教室，我去得最頻繁的地方就是食堂了。
第四節課的下課鈴聲響起，無數人沖進食堂。和所有的食堂一樣，學校的食堂并無特殊之處——干凈、明亮，僅此而已。排隊的人很多，都在和身旁的同學聊天兒，食堂里有種喧鬧又不失愉快的氣氛。一上午的緊張學習，買飯的時候能和朋友們聊上幾句，對每個人來說都是一種放松。
排隊的人群中也有我，“同學，要什么？”窗口內的打菜阿姨看著眼熟，有一種親切感。她左手拿著盤子，右手握著打菜的勺，笑瞇瞇地看著我。后面還有人排隊，我沒有過多猶豫，迅速報出早就看好的菜名。阿姨應了一聲，麻利地舀菜、裝盤，動作十分熟練。
我正要伸手接盤子，“等一下，給你加個青菜！”阿姨忽然說。我一愣，疑惑不解地看著她舀了一勺青菜裝入盤中。她為什么要這么做呀？她將盤子遞給我，絮絮叨叨地說著：“小姑娘現在是長身體的時候，多吃點兒，吃飽了才有力氣讀書。”說著，她不好意思地沖我笑了笑。“謝謝阿姨！”我由衷地感謝她。
回味著阿姨的話，樸素的話語暖心暖胃，那頓飯我吃得格外香甜，至今記憶猶新。每次在家吃飯，媽媽總會反復嘮叨這句話，不說就不放心。打菜阿姨雖與媽媽樣貌不同，她卻和媽媽一樣，給了我最質樸的關懷。
我把這件事告訴了一起吃飯的同學，她十分興奮地跟我提起她的經歷——一位打菜叔叔經常給她多盛一份豆腐，不單單是她，還有找他打菜的每位學生。原來，食堂里的叔叔阿姨們都是這么善良、熱心，以這種方式關心著每位奔跑在漫漫求學路上的孩子。
從教學樓到食堂，短短幾分鐘路程，卻是每位學生人生旅程中的一部分。食堂里飄散的食物香氣，打菜叔叔、阿姨的微笑服務和體貼關懷，仿佛是一座座加油站，慰藉著無數學子的心，讓他們吃飽飯的同時，充滿信心和動力重新出發。
每天期待著去食堂，想著里面的人和事，很溫暖。這是我成長生涯中一段美好的旅程。
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