在我們的學習和生活中，一定會有這么一些人，或帶給你感動，或帶給你啟迪，又或帶給你智慧。
請以“謝謝你，教會了我 ”為題寫一篇文章。
要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體，除詩歌外；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
【寫作指導】
本題考查全命題作文。采用了“引導語＋全命題”的形式。
審題立意：引導語聯(lián)系學生的學習與生活實際，強調了在學習與生活，一定會有一些人給我們帶來感動、啟迪或智慧，讓我們得以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)與動力。引導語引領學生關注生活實際，從生活中選取材料，表達自己的真情實感。題目中的“謝謝你”點明文章主旨：表達對某人的感激之情。“你”點明文章需要用第二人稱或在某處用第二人稱直接表達自己對某人的感激之情。“教會了我”中的“教”不只限于課堂上的教授，日常生活中影響也可以是一種“教”。題目中的空白處填寫的應是“教會了我”的具體內容。如：謝謝你，教會了我成長；謝謝你，教會了我自信；謝謝你，教會了我樂觀；謝謝你，教會了我如何面對挫折……從生活中選材，表達自己的真情實感。
選材構思：我應該感謝老師，老師教會了我知識，讓我的思想得以插上知識的翅膀，去更廣闊的天地遨游；我應該感謝父母，他們教會了我成長，讓我能坦然面對人生中的風雨一路向前；我應該感謝朋友，他們教會了我如何與人真誠相處，讓我收獲了真摯的友誼；我應該感謝某一人普通人，他無意中教會了默默奉獻，有利他人……文體應選擇記敘文，以具體的事件來體現(xiàn)“教”的過程，以抒情的表達方式來表達自己對此人的感激之情。
例文：
謝謝你，教會了我珍惜
時光荏苒，2020隨著新年鐘聲的敲響如約而至，它讓我們對全新的未來更多了一份期待，但歲月的河流不會把一切都帶走，總有一些事，一些人會固結成巖，值得我永遠銘刻。
回憶起2020年的點點滴滴……
過去的一年里發(fā)生了許許多多的事，我也遇見了各式各樣的人。
九月，我升入初三，開始了緊張的初三生活，因此也結識了新的老師和同學，也讓我重新認識了陪伴我走過兩年的五班。
十月可謂是雙喜臨門，老家新房落成，舉行了“盛大”的喬遷之宴，全家其樂融融。堂嫂生下六斤六的白胖男孩，給我們全家又添增幾縷喜慶祥和。
十一月，我和最好的朋友因為一件小事大吵一架，我淚流滿面，頓感孤獨無助，還好這樣的痛苦在三天后，在另一個朋友的化解調和下，我們握手言歡。那是我第一次，生命中第一次感覺友誼是如此重要。珍惜友誼，珍惜我與朋友生活的每一分每一秒。
十二月，圣誕節(jié)那天下午，我們班在老師的號召下舉行了“我愛我班”的圣誕“Patty”。老師、同學的歡聲笑語，讓我很想把那時那刻永遠定格，鎖在我記憶的相框里，可我知道天下沒有不散的宴席，我們終將分離，它不會因為我們某個人，某件事而改變，時光匆匆，時不待人，它教會了我要好好珍惜。活在當下，珍惜眼前。
這學期雖然歡樂多，但也不能把悲傷抹去，因為有悲傷才會更懂得珍惜快樂。五班連續(xù)走了兩個同學，劉靜瑤和蒲瑞，我們都很難過。老師曾說過：“不希望五班中途再有人離開，我們要一起到畢業(yè)，到中考，一起完成我們的夢想。”兩位女同學的離去，我們流下了不舍的眼淚，更讓我明白了一個道理，一個簡單而真實的道理:珍惜友誼、珍惜集體。
在過去的一年里，或許發(fā)生的都是微小的事，但全部拼疊起來就是一段難忘的記憶。
謝謝你，時間老人，讓我學會珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜集體，珍惜學習，珍惜所有的悲傷與歡樂！
2021年，讓我們攜起珍惜的手，邁出新的步伐，珍惜我們該珍惜的一切吧！
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