請(qǐng)自選角度，在“讓 回家”中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章，文體不限。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，并抄寫在相應(yīng)位置上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文。
第一，審題立意。根據(jù)材料“無論你走到哪里，無論你身居何位，過年的時(shí)候，千萬別忘了讓親情回家，讓思念回家，讓文化回家”“是啊，回家，讓美好的事物、真摯的情意、寶貴的精神回家！回到溫暖的家園、友愛的集體、人的心靈深處”可知，“家”象征著歸途，象征著溫暖，能夠“歸家”的可以是“親情、文化、思念、勇敢、奉獻(xiàn)、執(zhí)著、堅(jiān)守、初心”等。據(jù)此立意即可。
第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。寫作時(shí)可在開篇明確主題，直接點(diǎn)明讓什么歸家。主體部分，圍繞“歸家”的事件或意義及感受展開。例如：曾經(jīng)的我總是向父母亂發(fā)脾氣，在父親住院后，深刻理解父母的不易，主動(dòng)做力所能及的事，讓溫暖歸家；端午節(jié)，家人圍坐在一起，包粽子，摘菖蒲，插桃枝，在端午的習(xí)俗中迎文化歸家；在古詩詞誦讀比賽中認(rèn)識(shí)到集體的力量，讓團(tuán)結(jié)歸家等。結(jié)尾重申“歸家”的感受，扣合主題。
讓親情回家
汽車奔馳在蜿蜒的山路上，車窗外閃過遠(yuǎn)處連綿的群山。坐在車內(nèi)的我不發(fā)一言，思緒卻飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
父親患有坐骨神經(jīng)的病，不能久坐，卻時(shí)常驅(qū)車回到奶奶家。那是幾百公里的路和兩三個(gè)小時(shí)的車程，不能久坐的父親幾乎月月如此。我想，或許是回家的渴望驅(qū)使著父親吧。
每次站在奶奶家門口，我都不去敲門，而是向里喊一聲“奶奶”，門一定會(huì)在幾秒鐘后應(yīng)聲而開。敲門，奶奶是聽不見的，但奶奶的大孫子的呼喚，她一定能聽得到。這是我的“特權(quán)”。門一打開，必能看見奶奶喜氣洋洋的臉，眼神中的笑意，就連“怎么又帶這么多東西回來”的嗔怪都掩藏不住。奶奶患有高度近視，但那一刻，奶奶的眼睛卻是那么明亮清澈。爺爺呢，會(huì)在奶奶之后出現(xiàn)在我們眼前。爺爺要放下在廚房的活計(jì)——給我們準(zhǔn)備的飯菜——再三步并作兩步地邁出廚房，迎接風(fēng)塵仆仆的我們。爺爺要將那雙粗糙的蒲扇般的大手在圍裙上面來來回回地擦上好幾遍，再看看他的兒子、兒媳和“又長(zhǎng)高了”的孫子，同樣合不攏嘴，眼睛笑得瞇成了一條縫。
之后，父親、母親和爺爺就愈加停不下來地干活。尤其是父親，我能看見他的身影穿行在各個(gè)房間里，拖地，擦窗，做飯，和爺爺討論今年地里的白菜和玉米，還有爺爺?shù)男难堋６遥瑫?huì)陪著奶奶——這是我的“特權(quán)”加“任務(wù)”。奶奶會(huì)撫摸著我的手——盡管她的手還沒有我的大——仿佛要把關(guān)愛和溫暖傳遞到我的手上、我的全身，甚至于我的心靈。駝背的奶奶身子前后微微搖晃著，過問我的學(xué)習(xí)、我的生活，還有每一次回去都要聽到許多遍的“別讓你爸媽給你操心”的話。每次說這些的時(shí)候，奶奶的眼中充滿了期待。
父親還要回到北京上班，我還要繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以每次臨別都來得很快，但臨別時(shí)的行李總比我們帶去的要多出許多。門口，我們照例要與爺爺奶奶擁抱，盡管我已長(zhǎng)得比二老高出許多，但那一刻我知道，我永遠(yuǎn)是他們的小孫子。
車子“嘎吱”一聲停下。我回過神兒來，踏出車門，北國(guó)的雪將這一方小院籠罩在了潔白的色調(diào)里，卻惟獨(dú)把門口的春聯(lián)、福字和燈籠映照得更紅，更亮，溫暖著歸家游子的心靈。
“奶奶！”幾秒鐘的等待，門應(yīng)聲而開。
“三兒，你們回來啦！快去吃年夜飯，就少你們啦！”
那一刻我終于明白，父親如候鳥般地風(fēng)雨無阻，是為了讓自己能回家，讓濃得化不開的親情能夠回到溫暖的家。
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