在經過近25年的等待之后，56歲的鄧清明和神舟十五號一起，載著希望與夢想奔向了蒼穹。出征前接受采訪時他直言：“作為航天員，堅守飛天初心、永不停歇訓練，是我的常態，更是我的姿態。
每個人都有自己的人生常態和人生姿態。請以常態中見姿態為題目，聯系現實生活，寫一篇議論文，談談你對這個問題的看法和思考。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰，不少于700字。
審題：
本題為任務驅動型作文題，材料為引語式材料。
材料由“鄧清明航天夢圓”切入，需要考生重點理解鄧清明所說的話。其話中有兩個關鍵詞：“常態”“姿態”。常態，是鄧清明以永不停歇的訓練、日復一日的堅持、嚴格極致的標準要求自己、錘煉自己、提升自己的正常的狀態。從青年小伙熬成中年大叔，25年的漫長等待，鄧清明甘當“備胎”，做隱姓埋名人，這是他的氣度，更是他的姿態。25年的時光中，鄧清明4次入選備份乘組，卻4次與飛天失之交臂。不管是備份還是主份，都是航天員的本分，鄧清明始終將這句話記在心上，不管飛天夢想有多遙遠，他從未想過放棄，始終在堅持著高強度的訓練，為夢想而不懈奮斗，這是他的常態，更是他的姿態。考生在寫作時要綜合材料整體進行立意，去挖掘鄧清明圓夢背后的原因，談一談這些精神財富對于時代青年追求夢想、實現人生價值的啟示。
“每個人都有自己的人生常態和人生姿態”，這句話要求考生要立足于鄧清明人生的常態和姿態，還要從中跳脫出來，拓展延伸到我們每個人身上，尤其是作為新時代的追夢人，我們也正是復興之夢的“備份人”。我定當志存高遠、堅守初心，時刻做好“備份人”，才能在夢想與自己不期而遇時，堪當“主份人”！ 以“常態中見姿態”為題目，說明這是一篇命題作文，不能改變題目。作文要求寫成議論文，就要做到論點明確，論據充實，論證合理，具有說服力。
在行文中，圍繞“甘做滄海一粟，便是常態，守住自我初心，便是姿態”這一論點，在論證的過程中，分析其背后蘊含的精神實質。如守住本分初心的背后蘊藏著‘窮且益堅，不墜青云之志’的熱愛。甘做滄海沉粟的背后蘊藏著“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達。最后號召身為青年，要積極發揚“功成不必在我，功成必定有我”的精神，以此升華主題。
參考立意：
1.奮斗路上，要永遠“在場”。
2.堅守初心，永不停歇。
3.有夢不覺天涯遠，堅守終見月色明。
4.山重水復疑無路，堅守初心自逢春。
【范文】
以常態中見姿態
尼采有言：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”
錦瑟殤雪，星辰夏末，華夏千年已過，唯霅霅閃耀在九州之上的少年姿態居諸不息。竹長千尺，雷霆萬鈞，必先經歷數年累月的沉寂常態；奮楫揚帆，爭渡沉浮，冀以向上之姿觀長風浩蕩。
“焚膏油以繼咎，恒兀兀以窮年。”吾輩當厚積而薄發，耐住寂寞常態。真正的平靜不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。憶疇曩，鑿壁偷光，成就一代大儒名相；孫敬懸梁，書寫一卷縱橫史詩。
望今昔，袁隆平院士奔走山野幾十載，方得一稻，救萬民于枵腸轆轆；“天眼之父”南仁東苦心耕耘十幾年方造“天眼”，終得人生旌旗高懸。異見者或曰：何為厚積薄發？何時厚積薄發？倘若前路渺茫長夜漫漫，倘若深陷囹圄無以脫身，亦堅守乎？其必言：為者常成，行者常至。耐得住寂寞常態，守得住閉門深山，方可立實力不倒之根基。
正如木心所說，“小鳥欲高飛，雖飛亦不遠，非關氣力微，毛羽未豐滿。”青年人，莫要畏葸一時的枯槁與殘缺，那是皎潔與璀璨的前奏，不必恐懼眼下的黑暗與迷茫，那是光明與彼岸的序章。
“孤燈千座待破曉，少年姿態動乾坤。”吾輩當奮楫而向前，葆有向上姿態。
不為黃沙迷漠所恫嚇，少年將軍霍去病以疾雷之姿片甲解兵，蹄原中野；“精感石沒羽，豈云憚險艱”，勾踐臥薪嘗膽，終成就多年后“三千越甲可吞吳”的輝煌；疫情失語，國戰偕行，千萬少年鐵肩擔道義，以錚錚之姿共堂堂九州燃起浩浩青火，無畏感染風險逆行共赴。
流淌在時代的前沿，少年的我們應在坎坷中尋求堅定的姿態，繪心之所想，逐心之所向，增輝葳蕤宏圖，洞開未來韶光。
“炎火成燎原之勢，涓流兆江海之形。”百年前的中國曾面臨民族存亡的危難時局，此刻卻能矗立于世界；巴黎和會上外交失敗的國人，如今在時代的舞臺上擲地有聲地發言。如此這般，皆來源于每一位中國人“守得云開見月明”的沉寂常態，皆來源于中華民族百年來的堅守姿態。
“少年安得長少年，海波尚變為桑田。”愿吾輩青年按捺住寂寞，以向上之姿尋覓蒼途，萬里蹀躞，無問歸期。
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