儒家是追求入世的哲學(xué)，鼓勵人們奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)，這可以概括為“拿得起”；佛家是追求出世的哲學(xué)，鼓勵人們放下自我，擺脫私心的困縛，超脫對外物的追逐，這可以概括為“放得下”；道家追求“不妄為”的智慧，鼓勵人們依道而行，順應(yīng)規(guī)律，這可以概括為“想得開”。
拿得起，放得下，想得開，儒、佛、道三家各有所長又互為補(bǔ)充，共同構(gòu)筑了中華傳統(tǒng)文化之魂。
以上材料對我們讀書治學(xué)、成才修身，甚至是洞悉社會、治國理政，都具有一定的啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】
題目本身審題難度不大，“拿得起”“放得下”“想得開”三個關(guān)鍵詞很容易被考生抓住。但是，考生在立意時，要特別注意材料第一段對“拿得起”“放得下”“想得開”三個概念的解讀，“拿得起”指的是“奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)”；“放得下”指的是“放下自我，擺脫私心的困縛，超脫對外物的追逐”；“想得開”指的是“依道而行，順應(yīng)規(guī)律”。材料第二段提示我們“拿得起”“放得下”“想得開”三者“各有所長又互為補(bǔ)充，共同構(gòu)筑了中華傳統(tǒng)文化之魂”，因此，學(xué)生寫作時要圍繞著三者之間“互為補(bǔ)充”的關(guān)系來寫作。
提示語“以上材料對我們讀書治學(xué)、成才修身，甚至是洞悉社會、治國理政，都具有一定的啟示意義”提示考生，不能只局限于材料本身大談特談“中華傳統(tǒng)文化之魂”，還應(yīng)想到“拿得起”“放得下”“想得開”對個人成長、國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、世界大同等多層面、多領(lǐng)域的啟示意義，這樣才能真正打開寫作思路。
【參考立意】
①人生，當(dāng)有“拿得起”的擔(dān)當(dāng)、“放得下”的豁達(dá)、“想得開”的智慧。
②順勢而為，中國彰顯大國擔(dān)當(dāng)。
③進(jìn)取無路之時，要“想得開”“放得下”。
④“有為”“不為”與“不妄為”。
⑤“拿得起”“放得下”“想得開”----最穩(wěn)固的三角形。
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