初中生活的畫卷徐徐展開，作為初一新生，你將如何抒寫自己的初中生活呢？
請在“__________的青春最動人”中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的作題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
（2）子數不少于600字。
（3）書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字。
（4）不要出現所在學校的名稱或師生姓名。
【詳解】
審題：這是一道半命題作文。先把題目補充完整，補充時，可考慮青春爛漫、快樂、進取、勇敢等充滿正能量的詞語，如奮斗、自強、自信、拼搏，任選其中一個就行。寫作時應該注意，不可以寫焦慮緊張、痛苦憂傷等負能量的詞語。結合材料“你將如何抒寫自己的初中生活呢”可知，寫作時應以第一人稱“我”來敘述。“青春”點明特定的時間，這是一種明確的限制。“最動人”顯示了事件的性質和結果，所寫事件必須是給人帶來“最動人”體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經過，交代清楚為什么會產生“最動人”的結果。
構思：選擇記敘文的話，可以聚焦于自我的成長經歷，選取學習或生活中因為自己的堅持而讓青春有意義的事來寫，寫拼搏奮斗、積極進取。摔倒再爬起，失敗后微笑；長跑中堅持……這些都是青春拼搏奮斗、樂觀進取的動人事跡。注意運用適當的描寫手法，最后用一兩句議論來點題。如寫我練習小提琴，因為總是練不好，記不住琴譜一度想放棄，后來外出散步看到風雨中的小草屹立不倒，青翠欲滴，我不由地深思感悟，正值青春應該勇往直前，不能知難而退。如本文寫成議論文，則可立意：青春就是要為夢想拼搏奮斗。然后可以選取古今中外或生活中在青春中勇于追夢的事例做論據進行論證，如2020東京奧運會中意氣風發的00后少年們，楊倩、全紅蟬、張家齊……她們在賽場上沉著冷靜、果敢利落，為夢想奮斗，讓青春動人閃耀；如百年革命浪潮中，有熱切發出“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也”的梁啟超，有“為中華之崛起而讀書”的周恩來，有“如竟沒有炬火，我便是唯一的光”的魯迅，他們心中有祖國復興夢，他們的青春熠熠發光。然后由人推己，作為正值青春的自己，更要為心中夢想拼搏奮斗。最后總結全文，再次強調論點。
例文：
自強的青春最動人
作為新時代中國的少年，我們被老一代人寄予了厚望，因為我們代表著希望，代表著騰飛，代表著中華民族的偉大復興！新時代賦予了我們少年一代新的歷史使命，在中華民族的偉大復興建設之中，任重而道遠，但我們不會因恐懼而退縮，我們只會更加充滿志氣地向前邁進。
中華少年當自強，在于積極向上蓬勃煥發的精氣神。新的少年一代總是充滿活力的，就像黎明之際的曙光，帶給人溫暖，帶給人生機。蘇東坡的“誰道人生無再少”道出了少年人的無限活力，道出了少年人的無限生機，道出了少年人所承擔的巨大希望與動力。像蘇東坡那樣已近暮年的人都能發出如此感慨，我們新時代的有為少年一代豈能落伍？少年就要蓬勃煥發，少年就要積極向上，少年就要有志存高遠的精氣神。少年人的志氣有多高，就能創造出多宏偉的事業，只要我們少年一代是有活力的，我們的民族就能長盛不衰。中華少年當自強，還在于不畏艱難險阻，勇于開拓創新。毛澤東曾說：“無限風光在險峰。”這是要求我們具備勇于探索的精神，激勵我們不斷開拓創新。創新是一個國家的靈魂，沒有靈魂這個國家就沒有生氣。我們少年人要勇于開拓，不斷創新，無論前方的道路多么坎坷，我們都要鼓足勇氣，勇敢地踏出那一步。2018年年底再次出征的長征五號運載火箭，總裝團隊近七成是90后，平均年齡還不到28歲。這充分說明中華少年是勇于挑戰、敢于創新的。實現中華民族的偉大復興夢離不開少年一代。
中華少年之氣源遠流長，中華少年當自強不息。新時代的少年精神是在自強不息中不斷發揚傳播的，新時代少年的歷史使命，新時代少年的蓬勃精神，新時代少年的創新精神，都在自強不息之中得以延續。
自強，是青春的那抹亮色。新時代，自強的青春最動人。
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