張富清：在解放戰爭的槍林彈雨中沖鋒在前、浴血疆場、視死如歸，轉業后為貧困山區奉獻一生。
屠呦呦：60多年致力于中醫藥研究實踐，研究發現了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。
申紀蘭：改革開放以來，為推動老區經濟建設和老區人民脫貧攻堅作出巨大貢獻。
孫家棟、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才……
一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。假如你是德潤中學的一名高三學生，請從下列人物中任選一個完成寫作。
(1)請結合材科內容與社會現實，面向全體同學以“踐行楷模精神，其中必定有我”為主題寫一篇倡議書。
(2)學校邀請上述楷模中的一位來校作報告，請你寫一篇聽后感。
(3)學校舉行辯論會，甲方認為“時代造就楷模”，乙方認為“個人奮斗成就楷模”，請你選擇其中一方寫一篇辯論稿。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。
寫作任務指令
本題聚焦立德樹人，依托社會生活情境與個人體驗情境，引領考生樹立正確的人生觀與價值觀。試題設置三個不同的寫作任務，需選擇其中一個完成寫作。
文體指令：倡議書、觀后感、辯論稿。
主題指令：
任務一：踐行楷模精神，其中必定有我；
任務二：向楷模學習致敬，踐行楷模精神；
任務三：從“時代造就楷模”“個人奮斗成就楷模”中選擇一個。
對象指令：任務一寫作對象為德潤中學的同學；任務三寫作對象為對方辯友。
內容指令：結合材料內容與社會現實。
目的指令：致敬楷模，不負青春。
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