詩人舒婷在《也許——答一位讀者的寂寞》一詩中這樣訴說，“也許我們的心事/總是沒有讀者/也許路開始已錯/結果還是錯/也許我們點起一個個燈籠/又被大風一個個吹滅/也許燃盡生命燭照別人/身邊卻沒有取暖之火/……/也許肩上越是沉重/信念越是巍峨/也許為一切苦難疾呼/對個人的不幸只好沉默/也許/由于不可抗拒的召喚/我們沒有其他選擇/”。
這首詩引發了你怎樣的聯想和想象？請結合你對詩歌內容的理解，以“答一位讀者的寂寞”為副標題，從詩人的角度把這首詩歌改寫成一封信，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審材料：本題是以舒婷的詩歌《也許》中的詩句為命題材料，
詩人用“也許”表示選擇的艱難，“也許我們點起一個個燈籠/又被大風一個個吹滅/也許燃盡生命燭照別人/身邊卻沒有取暖之火”。這里是說我們的奮斗可能得不到回報。接下又說我們的追求是崇高的，勉勵讀者勇敢擔起責任：“也許/由于不可抗拒的召喚/我們沒有其他選擇”。詩人用“也許”開篇，既表明了多種可能性存在的情況，又抒發了自己為理想而奮斗的決心和信念。
審任務：以跨文體改寫為任務驅動，以詩歌詠嘆的情感內涵為創作立意，以“答一位讀者的寂寞”為話語情境的新材料任務驅動型作文題。在材料的選取、跨文體的轉換、角色的模擬替換等方面的結合都使其具有創新特點；同時，又緊扣當代青年個人發展中的苦悶彷徨、自我與社會界限定位的模糊不清、被困難打倒后的失意迷茫以及在時代召喚下的責無旁貸等人生主題，引導當代青年在新時代的偉大征程中要始終不忘初心、堅定理想，要自覺把個人的人生追求同祖國和民族的命運緊密聯系在一起，將個人理想與學習、工作統一到實現中國夢的偉大實踐中去，在實現中國夢的偉大實踐中實現自己的人生價值。
行文思路：首先明確立意為“堅定信念，矢志不渝”，接著引用丘吉爾的名言“寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流”來論述，然后運用事實論證來證明，最后總結：堅持自己的信念，必能成功。
立意：
1.堅定信念，矢志不渝。
2.我將無我，不負時代，不負人民。
3.不患人之不己知，患不知人也。
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