中國人自古以來就有著濃厚的“天下”情結。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”喊出了杜甫的大愛之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達了范仲淹的遠大抱負，“天下興亡，匹夫有責”展現了顧炎武的責任擔當，“我畢生追求就是讓所有人遠離饑餓”表現了袁隆平的濟世情懷……可是現實生活中，也有不同的聲音。有的說：“‘天下’是那些偉人考慮的事情，我只負責照顧好自己的‘小家’。”有的說：“‘天下’對我來說太抽象，我刻苦學習，將來找到一份滿意的工作才比較實在。”也有的說：“做好自己的事，不給國家添麻煩就行了。”
假如你準備參加學校組織的以“胸懷天下”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿，體現你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。
審題：
這是一道任務驅動型材料作文題。
材料先引用名言，證明了中國人自古以來就有著濃厚的“天下”情結；然后，聯系實際，揭示了有部分人不理解“胸懷天下”，不愿意“胸懷天下”的現象。前后對比，引起考生思考：堅持胸懷天下是對中華優秀傳統文化的賡續，為什么有些人不理解也不愿意胸懷天下？這種不良現象會有什么影響？該怎么改善這種情況呢？
作文的任務是寫一篇以“胸懷天下”為主題的演講稿，體現自己的認識與思考。題目給了明確的立場——胸懷天下，考生要在這一立場下進行寫作。只是對于不理解“胸懷天下”，不愿意“胸懷天下”的現象，不能一味責備、諷刺或抱怨，而是要體現自己的辯證思維。
具體寫作時，學生可圍繞“胸懷天下”思考中國人“天下”情懷的歷史傳承，思考個人與天下、國家、民族，大我與小我之間的關系；思考新時代中國青年如何“胸懷天下”，實現自己的責任和使命。
立意：
1. 堅持胸懷天下，彰顯責任擔當。
2. 胸懷天下與照顧“小家”并不矛盾。
3. 胸懷天下，從我做起。
4. 胸懷天下是新時代中國青年的使命擔當。
例文：
青年人要胸懷天下
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是“青年人要胸懷天下”。
古人云：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”我說，無論達與窮，都可有兼濟天下之志，胸懷家國之心。堯選擇舜為繼承人，而不是選擇自己的兒子，是為天下考慮；祖逖劉琨聞雞起舞，懷復中原之向，之后前途無限，是為國家著想；范仲淹發奮苦讀，雖被貶但仍“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……古往今來，有多少名人志士為了心中抱負，自強不息，在漫漫人生路中顯出驚世駭俗的豪壯！
孫家棟，感動中國十大人物之一，為我國的航天事業做了不可磨滅的貢獻，是當之無愧的中國航天當家人。1970 年4月24日，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功被送入太空，在當時的國家技術裝備那樣落后的條件下，孫家棟硬是帶領著中國團隊研制出來，就連后來到中國參觀的美國博士都對此驚嘆不已，連連感慨：你們是怎么把它造出來的？其實答案很簡單：胸懷天下。正是為了讓祖國能在世界立足，胸懷天下之志，才讓他樹立了一個又一個里程碑，所以有了“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”的肯定。
潘建偉，也是感動中國十大人物之一，中科院院士。少年時的潘建偉刻苦努力，長大后去國外名牌大學讀書，大學時代，他仍然保持著飽滿的學習熱情和認真的學習態度，潛心研究物理。又一次，他的導師問了這樣一個問題：“你的夢想是什么？”當輪到潘建偉回答時，他滿懷自信地說：“我要在中國建立世界上第一個物理量子實驗室！”其他同學都不以為然。可如今，他的夢想實現了，并且實現的很漂亮！以前的中國，總是在追隨別國的腳步去搞研究、搞設計，而現在潘院士用他自己的行動改變了這個現狀：讓其他國家來追隨我們干了什么。少年時的報國夢，在一步步的實現著。正因如此，所以有了祖國和人民對他“保持名與利的距離，做前無古人的事業”的贊譽。
兼濟天下是中華民族幾千年來的傳統理想，是中華民族永無止境的創業追求，生生不息的精神活力；是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。
是什么令你們奠定了向科學進軍的目標？是早年那孜孜求學的精神；是什么令你們敲開了科學大門？是勇于探索、實事求是；是什么令你們對科學探索如此癡迷？是為科學、為人類甘愿付出一切的堅強意志和默默奉獻的精神；是什么令你們流芳百世？是一顆火熱的愛國心，還有胸懷家國天下的大致在伴你們勇敢前行。
作為新時代的年輕人，我們腳下的路還很長很長，讓“胸懷天下”成為我們的格局，讓“放眼未來”成為我們的目光，讓我們成為有遠大志向的新一代，為祖國創造更輝。
我的演講到此結束，謝謝大家。
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