你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了你的世界。
關于“選擇”，你有怎樣的回憶、行動、憧憬、感悟，請結合自身經歷，寫一篇文章。
要求：確定立意，明確文體，自擬標題，多種表達方式相結合；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道任務驅動型的作文題。
材料比較簡單，主要表達的就是“你選擇了什么樣的世界，世界就是什么樣的”。也就是說，自己的選擇的是最重要的。
寫作任務是確定了寫作的話題內容“選擇”，然后需要結合自身經歷寫關于選擇的回憶、行動、憧憬、感悟等。由此看來，可以選擇寫記敘文，回憶自己關于選擇的一段往事；也可寫自己是如何進行選擇的，以及如何為了這個選擇努力的；還可以寫有了選擇之后，期待這個選擇給自己帶來什么樣的成長和收獲。當然也可以寫成議論文，也就是關于選擇，你有什么樣的思考，由別人的選擇，你想到了什么等等。因為要求“多處表達方式相結合”，因此說，記敘文可以適當加一些抒情和議論，議論文可以有一些描寫或記敘等。
為了使作文寫作不至于流于表面，想要深入寫作，可以對“選擇”加一些限制，使之變成一個關系型話題，比如“追求與選擇”、“選擇與未來”、“選擇與力行”等，當加上一定的限制后，寫作更有針對性。當然，如果不加限制，也不是可以天馬行空，也要注意對“選擇”內涵的挖掘等。
立意：
1．因選擇而無悔。
2．自己的世界自己選擇。
3．有什么樣的選擇就有什么樣的人生。
例文：
有什么樣的選擇，就有什么樣的追求
魯迅先生說，中國從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……宋代的范仲淹就是這樣的人。他敢于直諫而屢遭貶謫，“寧鳴而死，不默而生”。這種追求與選擇的背后，體現了封建士人的人格魅力。
翻開中共黨史，我們發現，不少革命者出身官宦富裕之家，但為了挽救中華民族的危亡，為了廣大勞動人民的利益，他們毅然放棄自身擁有的優越條件，拋家舍業走上革命征途。相比范仲淹這樣的封建士子，革命者的追求更加崇高，胸懷更為高遠。
很多時候，一個人追求的目標與方向決定了他的選擇。而選擇的背后，更可見出一個人的格局與境界。以革命家彭湃為例，用今天的流行話語表述，這樣一個大地主“二代”，再加上“帥哥”和“學霸”標簽，他完全可以當好自己的富家子弟和鄉賢“人設”，豐年收租，災年買地，經營好自己“大善人”的形象。但他偏偏要選擇革自己的命，革地主階級的命，他一把火燒掉自己家族的幾千張地契和租約，將土地全部送回給農民，真心實意為最廣大的農民謀利益。舍棄“小我”選擇“大我”，這是何等的篤定與大愛，其中可見出一個革命者博大的胸襟與境界。
進一步說，革命者追求“主義”，篤定信仰，犧牲生命都在所不惜，艱難困苦何足道哉！夏明翰出身富裕家庭，卻投身于無產階級的革命事業。被捕入獄，他在臨刑前寫下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”的壯烈詩篇，鮮明表達了自己的追求與選擇。追求“主義”，何計死生？這是真理和主義的力量，這是執著和信仰的力量。抗戰時期，很多知識分子放棄原本良好的生活，經歷漫長路途，冒著生命危險，突破重重關卡，向著經濟和文化都更為落后的延安前進。他們為什么會前赴后繼、始終不渝地走上這條道路？因為他們相信自己所追求的事業，是為大多數人謀幸福、為全人類謀生存的高尚事業。
當然，如果站在個人前途、家庭私利和“獨善其身”的立場上來看待這些革命者的選擇，肯定會認為他們偏執固執、自討苦吃。但如果僅僅從這樣的視角來看問題，那就顯得視野太窄，境界不高，格局太小。試想，如果沒有革命者前赴后繼的付出與犧牲，何來今日百姓之安康、民族之獨立與中華之崛起？
作為新時代的青年，我們也面臨著不少切身的追求與選擇。為了誰？追求什么？如何選擇？相信革命者的追求與選擇可以為我們提供一些樣本和啟示。
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