請(qǐng)以“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”為題，寫(xiě)一篇 600 字左右的文章。
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解析
中心詞是“開(kāi)場(chǎng)”，在這篇作文題的語(yǔ)境下，可以理解為重新出發(fā)的起點(diǎn)，也可以理解為某件需要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的事情的開(kāi)端。
修飾短語(yǔ)“這不過(guò)是”中的“不過(guò)”表示轉(zhuǎn)折，意思是“只是”，暗含人生各個(gè)階段的相互轉(zhuǎn)化，是終點(diǎn)也是起點(diǎn)。取得好成績(jī)，不驕傲；處于人生低谷，不放棄。體現(xiàn)出一種謙虛、闊達(dá)、對(duì)未來(lái)充滿向往的人生態(tài)度，一種以發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角看問(wèn)題的人生觀。
這樣的作文題，初中生可以比較容易地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中提取素材。在具體的行文中，應(yīng)該詳細(xì)記敘“這”所代表的事件過(guò)程，在過(guò)程中體現(xiàn)堅(jiān)持、努力、挑戰(zhàn)、失敗、嘗試、成功、喜悅等等。標(biāo)題“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”是一句對(duì)現(xiàn)狀的感嘆，表示過(guò)去經(jīng)歷和未來(lái)展望之間的過(guò)渡和轉(zhuǎn)化。所以，在作文的結(jié)尾可以點(diǎn)題，抒發(fā)從自己所記敘的事件中得到的感悟和對(duì)未來(lái)的憧憬。
這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)
薛靖凡
我們每一天都在經(jīng)歷開(kāi)場(chǎng)和落幕。一天的開(kāi)場(chǎng)，或許樸實(shí)無(wú)華，但正是樸實(shí)無(wú)華的開(kāi)場(chǎng)，才成就了我們一天的美好。
我懂得這個(gè)道理，是在幾年前的一個(gè)早上。
那天我坐車(chē)去上學(xué)，本來(lái)精神是很困頓的，側(cè)頭一瞥，看到一只很大的蝴蝶在飛舞，好奇之下我便轉(zhuǎn)過(guò)身，趴在車(chē)窗上看。
明麗的黃色照進(jìn)我朦朧的睡眼，困意一掃而空。我追著那只蝴蝶向后看，那原來(lái)是一個(gè)穿著黃色風(fēng)衣的姐姐。她在清晨的微風(fēng)里奔跑，風(fēng)吹衣袂，翩然若舉，那抹明亮的黃色恣意綻放，榮曜秋菊，華茂春松。車(chē)駛得太快，我并沒(méi)有看清她的相貌，唯一揮之不去的，就是這燦爛的顏色。這樣一個(gè)簡(jiǎn)短的鏡頭，是我見(jiàn)過(guò)最好的開(kāi)場(chǎng)。
這樣的開(kāi)場(chǎng)，不禁叫人浮想聯(lián)翩。
她為什么跑得這么急呢？大約是賣(mài)早點(diǎn)的小販生意太好，她在烘人的爐子旁邊，焦急地等了很久；也可能是昨天熬夜加班，今晨鬧鐘又有些懈怠瀆職，于是起晚了，只好慌張地趕；還可能某地有一個(gè)很重要的朋友等著她赴約，正蹙眉徘徊，腕上的手表看過(guò)一次又一次……
我想起，這黃色曾在印象派畫(huà)家的作品里若虛若實(shí)，若明若暗；它曾在克里姆特筆下貴婦的衣裝上，兢兢業(yè)業(yè)地點(diǎn)綴；在康定斯基的狂想里，忙而不紊地與其他元素交相輝映；它也是蒙德里安研究色彩秩序最得力的助手之一。跳出人為藝術(shù)，還有大自然的妙筆，這黃色是金秋的精神，它看過(guò)夕陽(yáng)晚照，也曾在在瓜果飄香的田間，高唱一嗓勞動(dòng)號(hào)子。
懂得邂逅生活，以簡(jiǎn)單的“遇見(jiàn)”作為一天的開(kāi)場(chǎng)，實(shí)在美好，無(wú)冒昧，不打擾，在希望的晨光里，匆匆一瞥，思緒蹁躚，一抹欣喜悄然浮上心頭。
這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)
薛靖凡
都說(shuō)“人生如戲”，那將童年比作開(kāi)場(chǎng)再合適不過(guò)了。而當(dāng)我重新聽(tīng)到那段廣告，我不禁惆悵感慨：我的人生樂(lè)章已行到此處，在不知不覺(jué)間，我已闊別這個(gè)“開(kāi)場(chǎng)”那么久。
“叮——咚，健康小貼士”每次一聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)場(chǎng)了，前提是，要看完這段15秒的“漫長(zhǎng)”廣告。
想想以前，為了看集動(dòng)畫(huà)片，放學(xué)以后，拉著媽媽的手就往家趕，上了公交車(chē)，坐定以后還不忘和她商量：媽?zhuān)c(diǎn)！看動(dòng)畫(huà)片！可以嗎？
小學(xué)放學(xué)實(shí)在很早，作業(yè)也并不多。寫(xiě)完作業(yè)，看一眼表，呀，還有四十分鐘才開(kāi)場(chǎng)呢，看會(huì)書(shū)吧。說(shuō)是看書(shū)，但也靜不下心。看完三兩行，偷偷瞥一眼表，嗯不錯(cuò)，五分鐘過(guò)去了，又看一眼表，嗯，這次又過(guò)去了兩分鐘……
最煩的是快開(kāi)場(chǎng)了，飯就做好了。
“快來(lái)幫著端菜！”
“……哦，好”只剩十分鐘了，我打開(kāi)了電視，調(diào)上“少兒頻道”，然后匆匆跑到廚房端菜，走過(guò)客廳時(shí)還不忘“舞女回眸”一樣，看一眼電視，然后暗自默念一句，還好，還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)。
熱騰騰的飯菜上桌。
“叮——咚，健康小貼士”
于是父母就可以看見(jiàn)，他家姑娘，捧只青花小碗，碗里頭是又白又滿的米飯，上面堆著許多肉蛋蔬菜，坐在沙發(fā)上，低頭扒飯，還不忘抬著眼珠子偷瞟喜羊羊和灰太狼。
如今我才知道，我當(dāng)時(shí)的架勢(shì)，和韋小寶實(shí)在有一拼，想來(lái)確實(shí)不太雅觀。
當(dāng)曾經(jīng)看過(guò)的廣告被放到“重溫回憶”的欄目時(shí)，我才意識(shí)到，我的動(dòng)畫(huà)片歲月已經(jīng)離如今的我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。今日想想，那個(gè)廣告，既是動(dòng)畫(huà)片的開(kāi)場(chǎng)，又何嘗不是我童年的開(kāi)場(chǎng)，而童年便是我人生的開(kāi)場(chǎng)。那些童年的日子，就像或贈(zèng)送或丟棄的玩具，就像雨前刮過(guò)的風(fēng)，就像晴朗前的霧……
可是人生終須離別，揮別了開(kāi)場(chǎng)，才能有第二幕，第三幕，最終看到華彩，看到落幕。
坐在窗前，無(wú)聊回憶時(shí)，不禁想到，童年，真像是一段很自在的開(kāi)場(chǎng)白。無(wú)論我的人生樂(lè)章行到何處，是高潮，還是復(fù)調(diào)，我都會(huì)默默感謝這個(gè)快樂(lè)的開(kāi)場(chǎng)……
這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)
謝一諾
路要朝前走，人往未來(lái)看，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。——題記
夕陽(yáng)然悄然落下，黑色覆蓋天空，月亮顫抖著爬上天空，黑暗籠罩著世界。我坐在書(shū)桌前，看著眼前的書(shū)本，卻無(wú)心學(xué)習(xí)。于是，點(diǎn)開(kāi)一首歌：“悲傷的憤怒的記憶都忘掉，現(xiàn)在的未來(lái)的征程更重要”。
我走到窗邊，月亮已轉(zhuǎn)到樓后，被遮住了。天空變得更黑暗，云被風(fēng)吹得搖擺不定，同我的心一樣慌亂。
上次考試成績(jī)下降很多，看著老師的失望與父母的詫異，我自責(zé)卻又無(wú)力。在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，我就失敗了。驀地，心中長(zhǎng)期積壓的不安與委屈涌上心頭，鼻子有些發(fā)酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻忍著不讓它落下。
正如歌詞所說(shuō)，忘記過(guò)去的失敗，但又怎易重新念人生的開(kāi)場(chǎng)白。母親推門(mén)進(jìn)來(lái)，將一杯水放在桌上，見(jiàn)我心神不定，問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“上次考得不好，我擔(dān)心接下來(lái)的考試會(huì)重蹈覆轍。”母親拍著我的肩膀，說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，你的人生才剛剛開(kāi)始，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)罷了。”母親的手很溫暖，撫平了我的心情，心中的恐懼與不安煙消云散。
我又坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，重新投入學(xué)習(xí)。做完后，已是深夜。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了樓下的花草香。我又點(diǎn)開(kāi)那首歌，看著窗外的夜空。月亮掛在斜上方，灑進(jìn)房間，落在書(shū)桌上，像一桌的碎銀子，亮閃閃的。歌曲已到最后，最后一句是：
“現(xiàn)在陽(yáng)光，已經(jīng)照亮心橋。”
我的心中豁然開(kāi)朗，前方未知的山它再陡峭，堅(jiān)定執(zhí)著的心不會(huì)倒。我躺在床上，看看銀白色的月亮，夕陽(yáng)已去，皎月方來(lái)。
《老人與海》曾說(shuō)：一個(gè)人可以被毀滅，但不能打敗。我長(zhǎng)舒一口氣，堅(jiān)定信心。畢竟，這只不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。
這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)
文/朱英杰
夜深了，皎潔的月亮低垂在天邊，略顯深沉。微風(fēng)輕拂過(guò)面頰，卻未拂平我那凌亂的思緒。手握考卷，靜立于窗前，抬眼望向遠(yuǎn)方，深邃迷離。
不知多久過(guò)去，我漸漸收回目光，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)桌旁那株新買(mǎi)的鈴蘭，如野草一般佇立著，完全沒(méi)有賣(mài)家秀的那般美麗艷人。輕輕抬手，從柜中取出噴壺，一滴滴凈水輕柔地灑落在鈴蘭之上。“我們是何其相似啊，都是那般茫然、頹廢，毫不起眼。”我輕嘆一聲，心中波瀾起伏：這次考試如此重要，可我卻考成這樣……
半晌，我微微抬頭：不能再繼續(xù)茫然，頹廢下去了！正如白天的班會(huì)課上老師所言，這一次考試不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，我依然還有機(jī)會(huì)。于人生而言，初中階段也不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，未來(lái)還有無(wú)限的可能！
從此，我開(kāi)始在一道道錯(cuò)題難題中摸索，在一個(gè)個(gè)知識(shí)階梯中前進(jìn),在一次次逆境磨難中成長(zhǎng)。我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，找到了適合的方法，學(xué)習(xí)生活也日益輕松充實(shí)了。但數(shù)學(xué)的一類(lèi)題型于我而言，卻始終是朦朦朧朧、似懂非懂。
又是一個(gè)寂靜的夜晚，窗外的飛蟲(chóng)鳥(niǎo)獸仿佛都已盡數(shù)睡去。“這一類(lèi)型的題又錯(cuò)了……”看著眼前略皺的試卷，我的頭不禁耷拉下來(lái)，“要不就不管這題了吧，反正就是一道填空題。”我的心中萌生出了退意，一股放棄感朝我襲來(lái)。
我再次望向遠(yuǎn)方，再次轉(zhuǎn)頭看向桌旁略露丑陋之色的鈴蘭，她那嫩葉有些枯黃，卻依舊堅(jiān)挺著身子。“她都沒(méi)有放棄生長(zhǎng)，我又有何理由放棄呢？”
一夜無(wú)眠，第二日一早，我便鼓起勇氣，走入了教師辦公室。空氣仿佛一瞬間變得壓抑，我臉頰緋紅，兩手上下卷動(dòng)著衣角，眼神左右閃避著，仿佛有些散亂。
“老師，請(qǐng)問(wèn)這一題是為什么錯(cuò)了？”我用如蚊子般大小的聲音支吾著。伴隨著一陣爽朗的笑，老師給予我的是和藹有序的講解，他從題目文字開(kāi)始分析，層層深入，讓我對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)有了全新的了解，自信心似乎也在無(wú)意間變得燦爛奪目起來(lái)。從教師辦公室出來(lái)，我舒了一口氣，攥緊雙拳，暗下決心：我不能再次重蹈覆轍，放任錯(cuò)題難題而不管了，我定要迎難而上，在下次考試中一鳴驚人。
“苦心人，天不負(fù)。有志者，事竟成。”當(dāng)媽媽向我轉(zhuǎn)達(dá)我又取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，喜悅與興奮在我的心中盡情交織、釋放。一股沁人心脾的清香也在此時(shí)如煙般飄入鼻間，抬眼看去，是那桌旁的鈴蘭開(kāi)花了，在我每日的辛勤澆灌下，她一掃當(dāng)初的野草形象，綻開(kāi)了自己嬌小可愛(ài)的白色花瓣。
但我不敢沉溺于喜悅，就像之前不敢沉淪于哀傷，所有讓我魂?duì)繅?mèng)繞的考試都只是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)罷了，那些枯萎頹廢的，那些陽(yáng)光燦爛的，都只能記入過(guò)去時(shí)，而值得我著迷與期待的是那蘊(yùn)含著無(wú)限可能的未來(lái)。
又一個(gè)清晨，抬眼望向遠(yuǎn)方，紅日初升，一片光明！
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