芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神州”觸動了國人的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈……
同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會有許多觸動你心靈的人和事。請以“_________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。
要求：（1）請先將題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實的人名、校名、地名等。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題的作文。
第一、審題立意。按照要求必須先把題目補充完整。補充什么內(nèi)容，可以采用追果溯因的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索：①是什么觸動了“我”的心靈？人、物還是事？觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索：①心靈被觸動的結(jié)果，使的奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚）？如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來反映觸動了我的心靈的思想情感，思考如何將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣的“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。
第二、構(gòu)思選材。從所給材料的提示語來看，可以寫人，可以寫景，也可以寫事，父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點等皆是選材范圍。如可寫“不羈的雄鷹，觸動了我的心靈”傳遞出對堅忍不拔的精神的肅然起敬；“母愛，觸動了我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大；“鄉(xiāng)情，觸動了我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情；“老師，觸動了我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨；“賽場搏擊，觸動了我的心靈”，贊頌頑強拼搏、堅持不懈的拼搏精神，等等。
范文：
母愛，觸動了我的心靈
明天就要期末考了，我坐在寫字臺前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨得有點可怕。想到剛才媽媽走時，我苦苦地請她留下來陪陪我，可她還狠心地丟下我，一個人走了。
唉！在這種關(guān)鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照。誰會想到，一個所謂的幸福之家還會如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對桌面上那堆厚厚的書本。
“叮咚、叮咚、叮咚！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。
媽媽卻站著沒動，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。”
聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時跌落到了谷底。我機械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。
剛坐下一會兒，門鈴又響了起來。會是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來。”“知道了。”我有氣無力地說完這三個字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進(jìn)去。媽媽轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對媽媽算是徹底地絕望了。
我還沒有坐穩(wěn)，門門鈴又響了。哎！早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時候有人來打憂，我猛地打開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進(jìn)來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個晚上就回來了三次。”說完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天就要期末考了，一定要注意身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一點！”說完又習(xí)慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個來自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。那一瞬間，我懂得了母親的愛。
我還沉浸在飛揚的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫的雨幕中。我緩緩地回到寫字臺旁，才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時流下了淚水。
那潤物無聲的母愛，觸動了我的心靈。
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