聲音有時也是幸福的代名詞。那來自大自然中的——溪流潺潺泠然作響的聲音，樹葉被風吹動颯颯的聲音，蟬鳴夏日不知疲倦的吱吱聲；也有來自生活中的——父母充滿關愛的叮囑聲，祖輩慈愛的念童謠的聲音，朋友到來時輕輕的叩門聲，比賽勝利時吹響的哨聲……在這些聲音中，我們感受到了美好，感受到了愛，感受到了踏實而安心的溫暖。
讓我們用眼睛，用耳朵，也可以用嗅覺，用觸覺，用味覺，去書寫那幸福的聲音。
請以“幸福有聲音”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的人名、校名。
【寫作指導】
本題考查全命題作文。
第一，審題。這道全命題作文，作文題目是“幸福有聲音”，里面有兩個關鍵詞語：“聲音”和“幸福”，結合題目引導語“聲音有時也是幸福的代名詞”“在這些聲音中，我們感受到了美好，感受到了愛，感受到了踏實而安心的溫暖”可知，該題目可以理解為：某種聲音給我留下深刻印象，讓我感受到幸福。“那來自大自然中的——溪流潺潺泠然作響的聲音，樹葉被風吹動颯颯的聲音，蟬鳴夏日不知疲倦的吱吱聲；也有來自生活中的——父母充滿關愛的叮囑聲，祖輩慈愛的念童謠的聲音，朋友到來時輕輕的叩門聲，比賽勝利時吹響的哨聲……”可知，這里的“聲音”可以時人的聲音，還可以時物的聲音，還可以是其他某種場合特定的聲音。
第二，立意。吟誦聲長，情韻悠揚；快板清脆，蕩氣回腸；粵音婉轉，溫柔水鄉，這就是幸福的聲音；廚房里的鍋碗瓢盆碰撞的聲音，那是能讓人感受到母愛的幸福之聲；少年的讀書聲，那是努力拼搏只爭朝夕的幸福之聲；小橋流水，鳥語花香，那是親近大自然的幸福之聲等等。
第三，選材。例如可以寫在校園聽到的瑯瑯書聲，籃球場上的吶喊助威聲，演播廳里的悠揚歌聲，讓人感受到校園生活的豐富多彩，感受到同學們的幸福校園生活；還可以寫媽媽在我出門前的聚聚叮囑聲，在廚房為我準備飲食，餐具發出的碰撞聲，讓我感受到生活中的被愛時一種幸福等等。
例文
幸福有聲音
每一個孩子都是一滴有自己聲音的水。”是的，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。
人一落地，便是一個生命，一個個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有著對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去后才知道幸福的價值和可貴，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢？
許久年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學者孟子認為“與民同樂”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福；著名數學家、物理學家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福；在網絡中“醉生夢死”的“網蟲”們以處于虛構的世界馳騁為幸福……對于幸福的詮釋，不同的時代、歷史條件，甚至于像“一千個讀者，就有一千個林黛玉”一樣，不同的人有著炯然不同的體會。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要“臨淵羨魚”。計較多了，幸福反而成了墳墓，要知道，幸福與墳墓的差距就在于一念之間！
有一首歌這么唱著：“平平淡淡才是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活對于一些人來講不算幸福！但對于一些在特殊崗位上或流浪者或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸福——轟轟烈烈、刺激……其實一個人如果愿意時常保有尋覓幸福的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在于心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個人的幸福都有各自的詮釋，不必擔心自己的幸福比別人少。
因為，你的幸福有著自你心靈深處發出的聲音，聽到了嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，聽！多美妙啊！
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