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人生總有走不完的路,我們每時(shí)每刻都在路上成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的道路上總有許多訴不完的故事…

發(fā)布時(shí)間: 2022-03-23
作文
人生總有總有走不完的路,我們每時(shí)每刻都在路上成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的道路上總有許多訴不完的故事……
請(qǐng)以“____________路上”為題寫一篇文章。
要求:①在“______”上填寫恰當(dāng)詞語(yǔ)(如“成長(zhǎng)”“追夢(mèng)”“永遠(yuǎn)在”等),將題目補(bǔ)充完整。②立意健康,抒發(fā)真情實(shí)感,不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。


【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文。
第一,審題立意。這是一篇半命題作文。要求以“____________路上”為題寫一篇文章。首先,我們要“______”上填寫恰當(dāng)詞語(yǔ),例如:成長(zhǎng)路上、追夢(mèng)路上、幸福路上、風(fēng)雨路上、坎坷路上、放學(xué)路上等等。“路上”是關(guān)鍵詞,一方面可以實(shí)指,即現(xiàn)實(shí)生活中的道路,如高速路上、鄉(xiāng)間小路上、回家路上,我們可以寫沿路的風(fēng)景,也可以敘寫在這一段路上所見所聞所發(fā)生的的故事。另一方面,結(jié)合所給材料內(nèi)容,“在成長(zhǎng)的道路上總有許多訴不完的故事”,提示我們“路上”可以虛指,指人生路上,在成長(zhǎng)過程中,我們會(huì)經(jīng)歷成功與失敗,快樂與挫折,會(huì)遇到一些人或訴不完的故事。
第二,思路點(diǎn)撥。寫作時(shí),我們要打開寫作思路。例如,放學(xué)路上,我們看到沿途的美景,突然遇到老人倒地,關(guān)于扶不扶的爭(zhēng)論,最后自己站出來(lái)扶起老人,從而領(lǐng)悟到熱心助人是自然而然的行為,也是社會(huì)良好風(fēng)氣的體現(xiàn);再如寫追夢(mèng)路上,在經(jīng)歷學(xué)習(xí)上的失敗后,自己一蹶不振,但正因?yàn)橛欣蠋煹呐惆?,家長(zhǎng)的關(guān)懷,朋友的鼓勵(lì),使自己重整旗鼓,奮起追夢(mèng),勇往直前??傊o扣“路上”,寫出成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和成長(zhǎng)感悟,寫出自己的真情實(shí)感。


例文

追夢(mèng)路上
曾經(jīng)駐足在操場(chǎng)邊上,癡迷地看著籃球在那群玩伴手里跳躍飛舞,活力四射,我卻不能走近;曾經(jīng)在月朗星稀的晚上,聽著室友鼾甜的夢(mèng)語(yǔ),伴著他們幸福的睡相,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入夢(mèng)。

我的夢(mèng)在哪里?我很迷惘。

父母寄予我太高的期望,他們希望兒子出類拔萃、卓然不群。我也曾有這樣的心志,刻苦學(xué)習(xí)、心無(wú)旁騖??墒钱?dāng)我有一天突然發(fā)現(xiàn),我的微小失誤連父母都不寬容,我的身邊沒有一個(gè)可以傾訴苦悶的對(duì)象時(shí),生活的色彩便在我面前一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。每天一樣的飯菜,每天一樣的課堂,每天走同一條路,每天都是灰色的心情。一切的一切都是這樣平淡無(wú)味,我體會(huì)不到生活的樂趣。我是個(gè)孤獨(dú)的行者!

考試以后,別的同學(xué)都如釋重負(fù),狂奔到球場(chǎng)釋放青春的活力,我卻一人獨(dú)坐在教室,望著窗外秋意漸濃的景色,不禁悲從中來(lái)。成績(jī)?cè)鯓硬辉溉ハ?,只感到滿心里都是惆悵、落寞、凄涼。毫無(wú)斗志、百無(wú)聊賴,只好選擇去圖書館尋尋覓覓。我漫無(wú)目的,一冊(cè)一冊(cè)地翻閱著,終于一則故事牽住了我的目光:有一次一名新聞?dòng)浾邌柎笪暮朗挷{:“蕭伯納先生,請(qǐng)問樂觀者與悲觀者的區(qū)別何在?”回答是富有啟發(fā)性的:“這很簡(jiǎn)單,假如桌上有一瓶只剩下一半的酒,看見這瓶酒的人如果高興地大喊:‘太好了!還有一半!’這就是樂觀主義者;反之,如果對(duì)著這個(gè)瓶子嘆息:‘糟糕,只剩下一半了!’那就是悲觀主義者。”故事看完了,我思緒翻騰,我不就是那個(gè)悲觀的人嗎?

辦完借閱手續(xù),帶著那本書走出圖書館,走在校園的小路上,仿佛身旁伴著無(wú)數(shù)智者。我微笑著與迎面而過的認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的老師或同學(xué)招呼致意,走到操場(chǎng)的一角,在一塊草地上坐下來(lái)。夕陽(yáng)將余暉慷慨地拋灑在整個(gè)校園,在這緋紅的天幕下,眼前是一幕又一幕朝氣蓬勃的畫面。

許多的煩悶在那個(gè)傍晚煙消云散,我理解了父母對(duì)我的期盼,也明白了我的夢(mèng)想和父母的期望不是矛盾沖突的,斗志又重新在心里點(diǎn)燃。我不是個(gè)孤獨(dú)者,我是個(gè)追夢(mèng)人,在追夢(mèng)的路上,我重新把樂觀裝進(jìn)行囊,將晚霞織成信心披在肩上。



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