近年來，有的青年人把影視明星、網紅人物作為自己的偶像，《覺醒年代》播出后，更多的青年人把陳獨秀、李大釗、魯迅等愛國者作為自己的偶像。這引發了人們對“追星”的思考。
作為時代青年，你對“追星”現象有怎樣的看法？請結合材料寫一篇議論文，體現你的感悟和思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道任務驅動型材料作文題。
材料共兩句話，第一句話列舉有關“追星”的現象，展現“追星”對象的變化，“近年來”與“《覺醒年代》播出后”，從“影視明星、網紅人物”到“陳獨秀、李大釗、魯迅等愛國者”，體現出個人選擇與社會價值的變化，追什么樣的星，關乎個人選擇，也關乎社會價值取向。第二句話是說“追星”對象的變化引發人們思考。時代在變化，“追星”內容在變化，折射的社會意義與價值也在變化。而這些變化，對于青年學生的成長，富有思考與教育的意義與價值。材料重點在于引導考生關注社會并思考該如何追星，該追什么樣的星，“星”一般的人物對我們這個時代，對我們青年有怎樣的影響。
“時代青年”限定寫作者的身份，寫作中要呈現當代青年昂揚向上的精神面貌和正確的價值觀；“你對‘追星’現象有怎樣的看法”要求考生對“追星”現象做出自己的評價；“議論文”限定文體。
行文構思上，考生首先要思考該追什么樣的“星”，如站在時代逆光面負重前行的人，如拼搏在各行各業戰線上的人，如心懷家國天下忘我奉獻的人，然后展現他們身上的閃光點以及從他們身上汲取怎樣的精神養料，挖掘他們的精神內涵、社會意義，也可以闡述時代變遷和追星標準變化的關系，挖掘這些人物身上的精神財富，分析追星給自己帶來的正面影響以及社會意義。
參考立意：
1.借得“星光”照我路。
2.追光逐夢，燃我輩之魂。
3.民族脊梁，我們的青春有榜樣。
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