京劇表演藝術(shù)家、荀派創(chuàng)始人荀慧生曾說(shuō)：“熟戲要當(dāng)生戲演。”這句話揭示了表演藝術(shù)中熟與生的辯證關(guān)系，飽含老藝術(shù)家的藝術(shù)追求和人生智慧。其實(shí)，表演藝術(shù)如此，學(xué)習(xí)、生活等也是如此。
以上這段話具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【材料解讀】
作文題共三句話。第一句話是說(shuō)，戲劇大師荀慧生曾說(shuō)過(guò)，“熟戲要當(dāng)生戲演”。在這句話中，提到了三個(gè)關(guān)鍵詞。一是“熟”。這里的“熟”，是說(shuō)對(duì)自己表演的戲已經(jīng)非常熟悉，了然于胸。二是“生”。這里的“生”，是一種心理層面的“陌生”。三是“要”。這個(gè)字，強(qiáng)調(diào)是一種積極的主動(dòng)的態(tài)度。第二句話，承第一句分析了荀慧生這句話背后的意義。這句話揭示了“熟”與“生”的辯證關(guān)系。從理論上來(lái)說(shuō)，由“生”到“熟”，由“熟”到“生”，這都屬于二者的關(guān)系。但從荀慧生的話來(lái)看，我們的寫(xiě)作只能選擇由“熟”到“生”。在這里，“熟”是“生”的前提，“生”是對(duì)“熟”的突破。作為戲劇大師，對(duì)自己熟悉的戲曲采取“陌生”的態(tài)度，其實(shí)是心理上始終抱有新鮮感。這種新鮮感可以讓自己在表演的過(guò)程中，始終保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度；也是這種新奇感，為戲劇大師帶來(lái)藝術(shù)突破的可能。所以，從“生”中，我們看到的是一個(gè)表演藝術(shù)家的藝術(shù)追求。第三句話啟發(fā)考生，在生活中、學(xué)習(xí)中，我們也需要明了“熟”與“生”的辯證關(guān)系，懂得其背后的人生智慧。
【審題指導(dǎo)】
這篇作文寫(xiě)作的重心應(yīng)放在“熟”與“生”辯證關(guān)系的思考上。首先需要明確，何為“生”，考生需要完成概念的界定。“生”，說(shuō)到底就是新奇感。這是一種心理層面的陌生，是人為地拉開(kāi)自己與熟悉對(duì)象之間的距離感。其次，需要重點(diǎn)分析，為何在“熟”的基礎(chǔ)上還需要“生”。這里，最好需要有一個(gè)小的寫(xiě)作切入口，分析有針對(duì)性。比如，很多作家都會(huì)有自己的創(chuàng)作的“舒適圈”。這種舒適圈就是自己熟悉的藝術(shù)領(lǐng)域，若禁錮在其中就會(huì)故步自封，而“生”帶來(lái)了藝術(shù)探索突破的可能。比如我們周邊熟悉的校園環(huán)境、我們熟悉的同學(xué)家人、我們尋常人的工作生活，熟悉的同時(shí)也可能與之相伴的是單調(diào)枯燥。這時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)“生”，其實(shí)是強(qiáng)調(diào)帶著新奇的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)熟悉背后的不熟悉，給生活帶來(lái)變化的可能，抑或僅僅在心理上因新奇感帶來(lái)的積極的生活態(tài)度。
“生”的意義，可能會(huì)因具體對(duì)象不同而不同，但其大致有兩大作用：一是強(qiáng)調(diào)為“熟悉”的事物帶來(lái)發(fā)展突破的可能；二是強(qiáng)調(diào)其是一種積極的、審美的生活態(tài)度。
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