留白是繪畫創作中常用的技法之一，創作者在巧妙構思的基礎上恰當留白，會使方寸之地的畫紙延伸出天寬地闊的美妙。其實，不僅繪畫需要留白，學生的成長、老師或家長的教育方式、學校的教育管理、為人處世等，也需要適度留白。
請結合材料，以“留白”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道任務驅動型材料作文題。
材料由兩段話構成。第一段話指出留白是繪畫創作的技法之一，“白”是作品的有機組成部分，能把畫作有限的內容延伸到廣闊的天地。第二段話由繪畫需要“留白”，延伸到成長、教育方式、教育管理、為人處世等等方面，這些方面同樣需要“留白”，拓展了考生的思路，也指明了作文的方向。
從材料第一段可知，“白”是空白，不是無用的，而是作品的有機組成部分，是作者通過巧妙構思后特意留出的空白，給觀者留出想象的空間，從而將畫作中有限的內容延伸出更豐富靈動、更天寬地闊、更美妙生動的畫面。所以說，“留白”，留的不是毫無意義的“空白”，而是為了以“無”襯“有”，以突出那寥寥數筆丹青的神韻；留的也不是一無所有的“空白”，而是為了給讀者馳騁想象的空間，以品味以無勝有的“豐富”。
通過上述分析，我們便可以概括材料的中心含意：“留白”，讓藝術更豐富，讓人生（生活、成長）、教育方式、教育管理、為人處世等更精彩。從藝術（審美）的角度來說，藝術創作和藝術欣賞可以運用想象、聯想，以“無”寫“有”、以“虛”表“實”、以“少”總“多”、以“微”見“著”等。
從生活的角度來說，忙碌的生活應“留白”，在緊張的學習中留給自己一點私人的空間，發展興趣愛好、享受閑情逸致，這樣勞逸結合的生活才精彩等。從個人成長的角度來說，人生追求應“留白”，給自己的追求留下調整的空間；量力而行，不要把固執當執著，才能使自己的人生之路更順暢；自己的心靈應“留白”，抵御了蝸角虛名的入侵，才能做到寵辱不驚，凸顯崇高的人格魅力等。從教育的角度來說，從教育的角度來說，無論是教育方式還是教育管理，都應該“留白”，給孩子自由支配的時間和空間、自由發展機會和選擇，才能夠更好的激發孩子的內驅力，將孩子培養成才。從為人處事的角度來說，與人交往應“留白”，朋友之間保持必要空間能使友誼更顯珍貴，與他人之間做人做事留有余地能使關系更融洽。當然，“留白”既可以是外在時空的，也可以是內在心靈的，只要選擇恰當都是可以的。
文體是議論文，考生可以選擇一個角度，采用層進式結構，談為什么要“留白”，如何“留白”；或者運用并列式結構，談這個角度的哪幾個方面需要“留白”。也可以運用層進式結構，從生活、成長、心靈三個角度來談人生需要“留白”。
參考立意：
1.虛實相生，無畫處皆成妙境。
2.留白，讓人生至佳境。
3.給擁擠的生命留些空白。
4.教育不妨適度留白。
5.留白，留給你我一份舒適的距離。
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