要求：(1)文體自選（詩歌除外）、（2）600字以上。（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
今年的作文《這里有我》，緊貼學生生活，可以劃分為兩個部分。“這里”，可以是生活空間，如家庭、學校、社會等；也可以是知識空間，如體藝、傳統文化、民風民俗等。“有我”，這里的“我”可以是“小我”；也可以是“眾我”，即社會、國家等無數個“我”組成的團體，強調青少年應跳出“自我”的圈子，關心他人、關心社會，表達真摯的情感體驗，傳遞積極的價值觀念。以博大仁愛之心，重新審視自我定位和價值，有責任，有擔當。
該題目適合“以小見大“的寫作方式，以小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，讓學生能從日常生活中透過現象發現事物的本質，胸懷理想，積極承擔，做新時代有擔當的少年！
優秀作文
這里有我
大千世界，光怪陸離，錯綜復雜，使得多少人迷了眼，亂了心，失了本性；曾幾何時，年少輕狂的我亦是如此，在寂寞的荒原上漫無目的地行走，但現在我迷途知返擁有了獨屬于自己的一片風帆。面對人生的長途跋涉，我敢策馬揚鞭，大聲喊出：這里有我！
也許有人會說，如果有來生，愿做一顆樹，沒有悲歡，站成永恒的姿態。一半灑下蔭涼，一半沐浴陽光；一半在風中飛揚，一半在塵土里安詳。
而我卻要說，那是一棵樹。沒錯，就是一棵樹，一棵屹立百年的老樹，一棵絕境頑強生長的樹。它雖然處境危難，但卻積極笑對——一聲蟬鳴被理解為自然的寄語，一滴雨露被認為是上天之恩惠，它就這樣扎根于瘦土之上，亦駐扎于我的心中。面對頑強生長的樹，我要說：這里有我！不做來生的參天大樹，只愿做今生頑強生長的一棵小樹。
一直以來，我都在尋找屬于我的天地，如今，我終于找到了。書本的海洋，就是我的天地，這里有我，也有我的快樂。每當閑暇時間，我都會打開書本，讀喜歡的文字，去感受書中的世界：這里有我。《狼圖騰》是我最喜歡的書之一。書中描寫了狼的狡黠和智慧，狼的軍事才能和頑強不屈的性格，狼的家族責任感和狼的尊嚴。每當我翻開這本書時，這里有我，我感覺自己就像在享用狼圖騰的精神盛宴，如同自己進行了一次次地升華。讀《擺渡人》時，這里有我，又像讓自己的靈魂受到一次洗禮，得到一次升華。讀《假如給我三天光明》時，這里有我，使我對生活充滿了希望，感覺任何問題都會迎刃而解。
正值青春的我們，有著一生中最強健的體魄，有著像朝陽般的生氣，有著一股斗志昂揚的激情。青春的我們正在享受人生中最美好的時光。面對青春韶華，我愿大聲喊出：這里有我。
這里，有我們的青春。在最美的年紀，在正值青春的年紀，我們在校園中度過。這里，有我們的青春。看！校園中，烈日炎炎的太陽下，奔跑在操場上的那群矯健的身影，操場上滿是他們流下的汗水，他們奔跑著，那不正是青春的模樣么？
朗朗的讀書聲，清脆的流入耳中，嘹亮的聲音響徹校園。那聲音中有著堅定的音腔，有著年少的火焰和激情。此情此景，這里有我！
教室里的我們，是活躍的，是機智的。每個有夢想的“嫩芽”都在堅持不懈的學習。充滿斗志的我們，志不可擋。
鳥語花香的校園，激情澎湃的球場，靜謐莊嚴的教學樓，和藹可親的老師，親密可愛的同學……這里有我，這里都有我的青春。意氣風發的我，不放棄的我，勇敢的，堅強的，可愛的我都將在這里拼搏長大。
這里有我。
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