未來，是一個聽起來可遠可近的詞，明天是未來，后天是未來，明天的明天，后天的后天還是未來……關于未來，我們憧憬美好，但憧憬不是幻想，唯有活在當下，做好當下應該做的事，做好那不遠的未來要求我在當下應該做好的事，這就是奔向更好的日子……
請你以“奔向更好的日子”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。
【提示和要求】
（1）自選文體。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。
【寫作指導】
本題考查全命題作文。
一、審題。這是一道有導語的命題作文題，審題先從導語開始。導語部分以“未來”為話題，描述未來的“可遠可近”特性，然后分析人們對于未來的美好期待，并指出憧憬不是幻想，而是踏踏實實去干。踏踏實實這種狀態就是奔向更好的日子。借助導語的解讀可知命題意圖引導考生關注當下，一步一個腳印，踏踏實實，積極奮斗，為美好的未來而蘊蓄。題目中的“奔向”是關鍵詞語，提示我們寫作中要突出這種狀態，要顯示出決心和干勁。“更好”是另一個關鍵詞語，這里的“更好”要有積極意義，比如學好本領報國、服務人民、孝敬父母等。寫作時一定要仔細閱讀提示與要求，認真把握命題意圖，寫作時做到文體得當、內容充實。
二、構思。角度一：可以寫成記敘文，敘事過程中要靠為何及如何“奔向”來吸引讀者，寫出復雜的心理和過程的波折，反映出奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。總之，要從成長的角度來寫自己的體驗和感悟。角度二：寫成議論文，可以圍繞材料或者題目提煉出一個觀點。比如：“唯有踏實奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當下，贏得當下，奔向更好”等。寫作時，一定要圍繞自己提煉的觀點來論述。生活中自己的經歷和發現，平時閱讀中積累的一些故事，甚至教材中的事例都可以作為支撐論點的論據。一些名人的事例或者名言警句更具有權威性和說服力。寫議論文時，注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的“四不像”文體，更不能出現偏執或者錯誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感。
例文：
奔向更好的日子
我期待一次無聲的花開。
記得去年期末時，我因考試失利，那一段時間都悶悶不樂，整個人像丟了魂似的，渾渾噩噩。媽媽看我這樣子，也不知道說什么好，便突然開始打理自己在陽臺建的小花房，我不明所以，仍然整天為考試失利而煩惱。
過了一段時間，我因為家里太悶，想去陽臺上呼吸新鮮空氣。在踏上陽臺時，我驚訝地發現，紅的、白的、粉的花競相開放。我一一打量著這些花，不由得贊嘆，看來媽媽的努力沒有白費。當我滿懷欣喜地欣賞這些花時，一盆很不起眼兒的花引起了我的注意，它瘦弱的軀干，枯黃的葉子，與其他花極不協調。我突然很生氣，它瘦弱的樣子似乎經不起風吹雨打。它在這么有生氣的地方就像是個討飯的東西。“你就是個廢物！”我朝它怒吼著，隨即破門而去。
但我怎么也想不到，在怒吼后的幾天里，我竟對它產生憐惜。當我再去看它時，它雖然仍那么瘦弱，但它的身板卻挺得直直的，仿佛什么事情都不能讓它倒下。它的堅強，讓我開始期待。
我開始每天都去陽臺了。不是為了那五顏六色、爭相斗艷的花，也不是為了呼吸那無比新鮮的空氣，而是為了去看望我期待的那盆花。我把那些開得艷、花苞大的花移走，將這一盆小小的、瘦瘦的花放在那兒。我知道，那里的陽光最充足我開始有事沒事就往它旁邊擠。我將或開心或悲傷的事講給它聽，慢慢地，在這段不同尋常的交流中，它一天天變得快樂起來，不再煩惱，我也一天天變得快樂起來。
后來的一天下午，我再次看望它，一朵淡紅色的花立在枝頭。我很激動，將它抱起來轉了三圈。我哭了，我真的無法想象，一個那么瘦弱的苗子，是如何變成現在這樣的。
是啊！一個瘦弱的苗子若不是有著強大的內心，怎能開出令人驚艷的花朵？花是這樣，何況人呢？我不就是經歷了一次小小的失敗嗎？人生道路上那么多的挫折，若不是有著堅定的信念與不屈的精神，怎能奔向更好的日子？想到這些，我釋然了，試著挺直了腰板兒走出去。
我期待的也不僅是那一次無聲的花開。
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