李大釗《<晨鐘>之使命——青春中華之創(chuàng)造》中說到：“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史……”
時代不拋棄任何人，但時代考驗所有人。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
這是一道引語類材料作文題。
材料以李大釗《<晨鐘>之使命——青春中華之創(chuàng)造》一文，講述了青春與奮斗的關系，以及青年人應該具備的素質(zhì)。引語第一句話，意思是說青年的文明，就是奮斗的文明。青年的奮斗是與環(huán)境、與時代、與經(jīng)驗進行奮斗。引語第二句話，則講述了青年對于國家與時代的意義。引語第三句話，則從“自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命”等幾個角度講述了青年人應有之姿態(tài)；而“創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史”則是青年的時代使命。
材料從不同角度對“青年”與“青春”進行了解讀。寫作時，應緊緊圍繞“時代考驗所有人”和“追求理想的當代青年”這兩個關鍵信息，既闡釋古往今來歷史上青年人應該具備的思想品質(zhì)，如自由、思想、活潑、奮斗等，更把青年放到當今之時代大變局和中華民族偉大復興的歷史重任面前，思考在此背景下，青年應該具備怎樣的個人素質(zhì)，青年應該怎樣去奮斗等。
參考立意：
1.青年應有志氣、骨氣、底氣。
2.青年應持德堅守，不斷奮斗。
3.青年應日拱一卒，功不唐捐。
例文：
熱血灑芳齡，守土濟蒼生
青年是國家簇新的理想，是祖國雪被下古蓮的胚芽，是刷新的雪白起跑線，是緋紅的黎明。身為“00后”的我，在被守護中終將成為世界的守護者，這是我們的責任，而我愿以奉獻之青春、奮斗之青春、無畏之青春書寫一個守護者的擔當，熱血灑芳齡，守土濟蒼生。
心存黎元，道濟天下，以奉獻之青春，做國之守護者。
海子曾飽含深情地寫下“眾人都要將火熄滅。我一人獨將此火高高舉起，此火為大，開花落英于神圣的祖國”。甘做一名國之守護者，便如這火散發(fā)光與熱，溫暖你我他。不能忘，脫貧攻堅戰(zhàn)場上，青年扶貧干部黃文秀愿做百色山最美紅霞，最終獻身洪流，將青春永遠雕刻在不朽的祖國事業(yè)上；不能忘，疫情防控戰(zhàn)場上，青年護士爭分奪秒救人，剪斷秀美長發(fā)，無聲寫就奉獻品質(zhì)。吾輩青年，當須以“功成不必在我，功成必定有我”的信念書寫奉獻之我，心存黎元，護國護民，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！
不畏不懼，砥礪前行，以奮斗之青春，為國之守護者。
李大釗說過：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”，甘做國之守護者，怎能缺少一股子野蠻生長的韌勁？且看世界技能大賽冠軍徐澳門憑借著日復一日的不懈錘煉，戰(zhàn)勝了技術(shù)障礙，終為祖國守護住了技術(shù)領域的榮光；再看四川木里二十四名無畏的年輕消防員，以彩虹般逆行的身姿激揚起火線上的青春力量；又看身殘志堅的學子江夢南，戰(zhàn)勝身體的殘缺，考取清華大學博士，走上了為國添磚加瓦的征程。“00后”的我們就當如此，惟其艱險，更顯勇毅。以奮斗之我，護佑祖國。
奮擊拼搏，錘煉本領,以無畏之青春，做國之守護者。
建大功于天下者，必先修于閨門之內(nèi)；垂大名于萬世者，必先行之于纖微之事。“00后”的我們當有“上九天攬月，以辣手入世；下五洋捉鱉，談笑凱歌還”的襟懷，專注錘煉自身本領，方能大展身手，大有可為。如青年院士劉明偵，錘煉科學本領，投身國家科研事業(yè)；村官大學生秦玥飛，在耶魯攻讀煉就過硬本領,更好為民服務。吾輩當用奮斗的畫筆書寫夢想的華彩，用有力的雙手奏響守護的樂章。以無畏之我，為國守護，用內(nèi)心澎湃著的激情譜就護國的青春之歌。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。躬逢盛世，這是我們的時與勢；萬里路遙，這是我們的責與任。“00后”，以熱血灑芳齡，守土濟蒼生，與時代同頻共振，和祖國同心同仁。
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