生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田
誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存——亞里士多德
以上論述具有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道情境任務驅動型作文題，由材料、任務與要求三個部分組成。
首先看作文材料。材料中第一句講述了人類生存的目的，從有限的生命中追尋意義，第二句強調生命的恒久不息在于自我賦予生命以內容，第三句告訴我們賦予生命意義的方法是覺醒與思考。三則材料是遞進關系。因此，材料有兩個層次:①陳述客觀現(xiàn)實——生命是有限的；②生命的意義即生命的價值，思考與覺醒可以讓人突破生命的局限。因此，本題探討的是有限生命與賦予價值的關系。
其次看作文任務。“以上材料引發(fā)”是個大前提，既對寫作給出了明確的限定，要求作文必須在以上的材料基礎上建構，不得超出材料的范疇之外，又讓習作者有一定的發(fā)揮空間，因為綜合材料的角度不同、思考不同、寫出的文章自然不同，作文必須緊扣“生命的意義”這一主題展開。
最后是作文要求，這是對考場作文給出的一些常規(guī)性的寫作要求。
參考立意：
1.生命有限，深刻的生命才會長久，我們要追求充實而有意義的人生。
2.思考和覺醒的人生才是有價值的，我們要思考人生的價值，做思想的覺醒者，清醒的篤行者。
3.青年人應該明確自身的奮斗目標，胸懷大局，心系祖國、志存高遠，勇于承擔使命責任。
4.拒絕躺平，人生因奮斗而有意義。
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