在百年大變局、祖國正復興的歷史關口，仰望星漢蒼穹，無數的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數學王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負時代！這是一份責任，更是一份擔當。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。
上面語段引發了你怎樣的思考？請以“我的____________故事”為題寫一篇文章。
要求：①在寫作之前，請先將題目補充完整：②不得抄襲套用：③卷面整潔、不少于600字：④文中不能泄露個人信息（真實的人名、校名、地名等）。
本題考查半命題作文。
第一，審題。這是一道半命題作文。題目的關鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現一個主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經過、結果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現，盡量表現初中的生活體驗。同時還要有生活的樂趣。再結合材料“祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負時代！這是一份責任，更是一份擔當。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫線上所填的詞語應選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵志、青春、學習等。
第二，立意。人生難免有困難，但依舊要憧憬美好的未來，但憧憬不是幻想，唯有活在當下，做好當下應該做的事，做好那不遠的未來要求我在當下應該做好的事，奔向更好的日子，才不負青春，不愧為華夏子女。
第三，選材。可以通過歷史興亡故事，或者是現實生活中的見聞，自己的親身經歷，寫奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。可以引用一些名人的事例或者名言警句更具有權威性和說服力，如“唯有踏實奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當下，贏得當下，奔向更好”；文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤等。寫作時注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的“四不像”文體，更不能出現偏執或者錯誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感。
【范文】
我的勵志故事
人生在世，幾多挫折，幾多磨煉，猶如浮萍在大水來臨之際，起起浮浮，隨流而下，可為什么不像蓮藕一樣，植根于淤泥中，張開荷葉迎接困難呢？文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。實現遠大理想的過程是痛苦的，但不去經歷，理想就只是停留在“想”這個階段，只有去付諸實踐，才有可能實現目標。
自詡作為一名中學生的我，面對前途一片茫，我的夢想是什么？初中畢業后，我該何去何去何從？面對他人在描述閑情閑致時，引用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，我卻只能支吾出一句“我們應該以悠閑的心態，看待世事情”；當別人在領獎臺上領獎時，我只能當綠葉，為他們鼓掌。我不甘，為什么我們的時間一樣，他人卻比自己學習更好，更優秀？母親的一句話點醒了我：“他們都很有志向，在揮灑汗水，描繪出自己的勵志人生。”
于是，我開始了自己的勵志之旅。我開始學習優秀的人的作息規律及學習慣，在他們的基礎上，增加一些對自己有利的，補足自己的缺點，可是，世事難料！世上也沒有一件事情是可以直接獲得成功的，我在一個小考上失利了，當得知成績后，我更加迷茫了，我付出了努力和汗水，為什么沒有收獲到成果？
此時，老師講找我談了話，她對我說：“你是個好孩子，這段時間我看得出你在努力，雖然這次考差了，但是你要汲取經驗，吸收教訓，還要明白，成功不是一趨而就的。”聽完老師的話，我茅塞頓開，愛迪生經歷無數次失敗，才研制出燈泡，我又怎能因為這一次小小的挫折，就丟失了信心，而被打趴下。
現在，我的成績已經和之前的不能相比，人生態度和自身心境發生了質的變化，也明白了人生在世，不能平淡地終其一生，應該散發出自己的光彩。我也用自己的行動證明了，功志就是在追隨光的同時，散發自己的光，就是像鵬振翅翱翔于九天，努力追尋自己的詩和遠方……
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