要求：自選角度，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡單。材料重點在于引導考生關注并思考自我人生，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。
【審題】這是一道新材料作文題，寫好此題，首先要理解所供材料的基本含義。材料的主要信息就是兩句話，一句是“我只是一顆塵埃”，另一句是“世界為我而造”。“我只是一顆塵埃”，是說自己渺小，要以謙卑的心態去看待萬事萬物；“世界為我而造”，是說自己的偉大，“我”能夠主宰世界。這兩句話既有區別，又有內在聯系，因此這個材料的思辨性很強，寫作的范圍較廣。綜合兩方面的意思，人需要自信，但更需要謙卑和有所敬畏，而謙卑和有所敬畏的人，常常更有自信。寫作時，必須體現積極的價值取向，闡明生命的價值和意義，揭示對生命本質的理解。就文體而言，寫記敘文或議論文都可以。一般來說，寫記敘文在內容的選擇上有一定難度，無論敘事還是寫人，都要凸顯“自信與謙卑”這一主題，關鍵要寫出具體的情節。要注意對文章主題意義的挖掘，對語言文采的提升，選材既要相對集中，又要與眾不同，角度力求新穎。同時，要注意從自己的生活實際出發，努力寫出獨特感受，表達真情實感。寫議論文，要有鮮明突出的中心，要明確表達自己對“自信與謙卑”的理解。在論述過程中要力求把自己對問題的見解說深說透，同時也要注意思考的辯證，注意論證的全面性與層次性，既要寫出思想深度，又要兼具文采。
參考立意：
自信與謙卑；渺小與偉大；正確認識自己；心態與人生等。
每個人都是一個宇宙
人之一生有兩大根本性命題，一為認識到個人的渺小性與局限性，二為意識到人是擁有無限潛能的個體。
古往今來，先哲們敏銳地發掘到個體的渺小性。猶太諺語說：“我只是一粒塵埃。”蘇子面對山川浩浩，頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的宿命感；杜工部旅夜書懷：“飄飄何所以，天地一沙鷗。”便更添一抹悲涼了。
天地為廬，你我卻如塵埃，看似彰顯出人的悲劇性。然而，唯有認清個體的渺小性，我們才不會妄自尊大，與人事作無謂的抗衡，我們才不會在力不能及時悲觀消沉，一蹶不振。我們認清了自己的實力，因而敢于發展自我，提升自我，超越自我，這或許也是猶太諺語的奧義所在吧。
不僅如此，猶太人更相信“世界為我而造。”正如周國平所言：“每個人都是一個宇宙，每個人都是擁有無限潛能的個體。”這是一種生命的自信和改造世界的決心。借此，有限的生命煥發無限的價值光輝。
正因相信“世界為我而造”，齊白石執起畫筆，筆墨飛舞間興現獨特的畫風，他在畫壇上留下了濃墨重彩的一筆；正因相信“世界為我而造”，酈道元翻山越嶺，創造令人驚嘆的旅行奇跡，用雙腳丈量山的堅毅與水的溫軟，留下傳世盛宴《水經注》；正是因相信“世界為我而造”，史鐵生作為一顆“殘破不全”的塵埃，也要身殘志堅，在文壇上擂響那個時代的最強音。
的確，如果相信“每個人都是一個宇宙”，相信自己寬大的衣襟里藏著如椽之筆，相信自己能讓蠻荒之地萬樹繁花，千年爛漫，相信自己能讓世界天翻地覆，這就是深層次的生命自信和改變一切的決心。有了這一次生命自信，人方能彰顯自己的偉大之處。
而懷有生命自信的個體構造的民族必定是偉大的民族。這樣的民族，即使經歷漫漫黑夜，即使獨自咀嚼青澀的苦橄欖，依然誕生出偉大的人物，擁有光輝的歷史。試看將此視作信仰的猶太民族，憑借這生命自信，在納粹政權的鐵騎蹂躪之下，他們偉大的科學家愛因斯坦，他們民族的思想與智慧之光，影響著世界的每一個角落。
因此，在認清自我是一顆塵埃之后，不妨告訴自己：“每個人都是一個宇宙！”
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