①1941年1月，毛澤東給當時在蘇聯學習的兩個兒子寫信說：“只有科學是真學問，將來用處無窮。”
②根據第八次中國公民科學素養調查結果（2010）顯示，我國公民科學素養水平（3.27%）相當于日本（1991年為3%）、加拿大（1989年為4%）和歐盟（1992年為5%）等主要發達國家和地區在20世紀80年代末的水平，同時也低于中國接受高等教育8.93%的人群比例。
③“中國有97%的人信任科學，在受訪的17個國家中擁有最高的科學信任度。”媒體報道，最新發布的2021年度3M科學現狀指數年度調查報告顯示：自疫情暴發以來，中國民眾對科學的信任度超過大多數國家。但這期間也出現了許多稀奇古怪的“對付”病毒的說法。如“高度白酒可抗新冠病毒”，“高溫可抗新冠病毒，結果有人用熱水泡腳把腳燙傷”“大量喝水保證喉嚨濕潤可以防新冠病毒”。
讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請結合材料寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
本道作文題共三則材料。第一則材料為名人引語，通過建國初期毛主席的話向我們闡述了科學的重要性。材料二向我們展示了十幾年前我國公民科學素養水平方面還不樂觀，與其他國家還存在較大差距的客觀現實。而材料三，則向我們展示了當今我國國民科學素養高速提升的可喜局面，以及其中仍有待提高的現狀。這說明，科學在個人發展和國家發展方面一直都是不容忽視的議題。雖然國家發展的幾十年來，我們的國民科學素養得到了很大的提升，但仍存在很大的提升空間，這也將是我們將來一直需要關注的議題。
因此，我們在寫作中，可以針對材料一展開，闡述科學對于個人發展和國家發展的重要性。對此的描述可有理，也可有據。闡明了重要性后，我們可綜合材料二和材料三的現狀，論述我們個人、整個國民群體、政府等不同層面應當如何學習科學知識、改善科學觀點，應當做好哪些行動，才能促進國民科學素養的持續性提高。
參考立意：
1.科學，于己、于民、于國之重要性。
2.科學素養，應當可持續發展。
3.科學之路，道仍阻且長。
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