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顧佐,字禮卿,太康人閱讀答案與翻譯

發布時間: 2018-02-22
顧佐,字禮卿,太康人。建文二年進士。除莊浪知縣。端陽日,守將集官僚校射。以佐文士,難之。持弓矢一發而中,守將大服。永樂初,入為御史。七年,成祖在北京,命吏部選御史之才者赴行在,佐預焉。奉命招慶遠蠻,督采木四川。從北征,巡視關隘。遷江西按察副使,召為應天尹。剛直不撓吏民畏服人比之包孝肅北京建改尹順天權貴人多不便之出為貴州按察使。洪熙元年召為通政使。宣德三年,諸御史不稱者黜之,御史有缺,舉送吏部補選。佐視事,即奏黜嚴暄、楊居正等二十人,謫遼東各衛為吏,降八人,罷三人;而舉進士鄧柒、國子生程富、謁選知縣孔文英、教官方瑞等四十余人堪任御史。帝使歷政三月而后任之。居正等六人辨訴。帝怒,并諸為吏者悉戍之。既而皚自戍所潛還京,脅他賄,為佐所奏,且言皚謀害己。詔戮暄于市。帝北巡,命偕尚書張本等居守。還復賜敕。令約束諸御史。于是糾黜貪縱,朝綱肅然。居歲余,奸吏奏佐受隸金,私遣歸。帝密示士奇日:“爾不嘗舉佐廉乎?”對日:“中朝官俸薄,仆馬薪芻資之隸,遣隸半使出資免役。隸得歸耕,官得資費,中朝官皆然,臣亦然。先帝知之,故增中朝官俸。”帝嘆日:“朝臣貧如此。”因怒訴者日:“朕方用佐,小人敢誣之,必下法司治!”士奇對日:“細事不足干上怒。”帝乃以吏狀付佐日:“汝自治之。”佐頓首謝。召吏言:“上命我治汝,改行,吾當貸汝。”帝聞之益喜,謂佐得大體。或告佐不理冤訴。帝日:“此必重囚教之。”命法司會鞠,果千戶臧清殺無罪三人當死,使人誣佐。帝日:“不誅清,則佐法不行。”磔清于市。八年秋,佐有疾,乞歸,不許。以南京右都御史熊概代理其事。逾年而概卒。佐疾良已,入見。帝慰勞之,令免朝賀,視事如故。正統初佐上章致仕去。賜敕獎慰,賚鈔五十貫,命戶部復其家。十一年九月卒。后追謚端肅。
(選自《明史·卷一百五十八》,有刪改)
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A. 剛直不撓/吏民畏服人/比之包孝肅/北京建/改尹順天/權貴人多/不便之/出為貴州按察使/
B. 剛直不撓/吏民畏服/人比之包孝肅/北京建/改尹順天/權貴人多/不便之/出為貴州按察使/
C. 剛直不撓/吏民畏服/人比之包孝肅/北京建/改尹順天/權貴人多不便之/出為貴州按察使/
D. 剛直不撓/吏民畏服人/比之包孝肅/北京建/改尹順天/權貴人多不便之/出為貴州按察使/
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
A. 古人除了姓名之外,往往又有字。無論男女,到成年才取字,字和名使用有別,名供長輩呼喚或用于自稱,字是供平輩和晚輩稱呼。
B. 永樂是帝王年號,帝王年號是我國古代一種重要的紀年方法,始于西漢劉徹繼位,年號不能任意改換,一帝只能一年號。
C. 頓首是古代的一種交際禮儀,跪拜禮之一,行禮時頭碰地即起,因頭觸地而時間短暫,故稱之,通常用于下對上及平輩間的敬禮。
D. 謚號是古人死后依其生前行跡為之所立的稱號,帝王的謚號一般由禮官議上,臣下的謚號由朝廷賜予,有名望的學者的謚號則由其親友、門生所加。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
A. 顧佐文武雙全,使得守將拜服。端午日,守將召集官員比試技藝,故意為難他,但他作為文官,卻拿起弓箭一發中的,令守將大為佩服。
B. 顧佐剛正不撓,不為權貴所屈。他上奏廢黜了嚴瞪等二十人,后嚴瞪從成守之地偷跑回京師,逼迫賄他人,被顧佐上奏揭發。
C. 顧佐頗識大體,深得皇上贊賞。有奸吏上奏誣陷他,皇上將該奸吏交給他處治,他叩頭替奸吏謝罪,皇上很高興,覺得顧佐識大體。
D. 顧佐雷厲風行,極富實干精神。皇上升他為右都御史,命他考察各個御史,他剛上任,即上奏廢黜了二十人,推舉有才之士四十余人。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1) 召吏言:“上命我治汝,改行,吾當貸汝。”
(2) 佐疾良已,人見。帝慰勞之,令免朝賀,視事如故。
【答案】10. C    11. B    12. C   
13. (1)他把那位官員召來說:“皇上命我處治你,你只要改掉品行,我就寬恕你。”
(2)顧佐病已痊愈,入宮朝見。皇上慰勞他,下令免去他朝拜,仍在原職辦事。
【解析】
10. 試題分析:本題考查學生文言文語句斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句,根據名詞“吏民”“人”“包孝肅(人名)”“北京”“尹順天(官名)”“權貴人”“貴州按察使”,虛詞“之”“為”,再結合本句意思:他剛直不撓,官吏百姓敬畏佩服,把他比作包孝肅。定都北京后,他改任順天府尹。權貴人物覺得他在任不方便,命他出任貴州按察使。句子可以斷開為:剛直不撓/吏民畏服/人比之包孝肅/北京建/改尹順天/權貴人多不便之/出為貴州按察使/故選C。
11. 試題分析:本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。本題B項,“年號不能任意改換,一帝只能一年號”說法錯誤,年號可以改換,古代遇天災或有重大喜慶之事就常改年號,稱為改元。故選B。
12. 試題分析:這是一道文言文內容歸納概括題。其做法是,全面準確地把握文章的內容,并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括。可使用假設法與代入法,與選項所在段落進行比較。本題要求選出“不正確的一項”,C項,“他叩頭替奸吏謝罪”說法錯誤,他叩頭是感謝皇上對他的信任。故選C。
13. 試題分析:本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時,首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現代漢語的規范,達到詞達句順,做到字字落實的同時,要重點關注得分點。(1)句中:“治”,處治;“貸”,寬恕。(2)句中:““良已”,已經痊愈,或者痊愈很久;“視事”,指官吏到職辦公,或者說辦事、管理事務。
點睛:文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

顧佐傳原文與翻譯

參考譯文:
顧佐,字禮卿,太康人。建文二年,中進士。被授予莊浪知縣。端午之日,守將召集官員比試射技和武藝。因顧佐是文官,便故意為難他。顧佐拿起弓箭一發中的,守將大服。永樂初年,他入京任御史。七年,成祖在北京,命吏部選有才華的御史赴行在所,顧佐被選上了。他奉命招撫慶遠府蠻人。到四川總督采運木材,跟從出征北方,巡視險要的關口。升任為江西按察副使,又被召回任應天府尹。他剛直不撓,官吏百姓敬畏佩服,把他比作包孝肅。定都北京后,他改任順天府尹。權貴人物覺得他在任不方便,命他出任貴州按察使。洪熙元年,他被召回任通政使。宣德三年升他為右都御史,并賜給敕書獎勵勸勉。命他考察各個御史,有不稱職的將其撤職,如果御史出缺,他可保舉人員送吏部補選。顧佐剛上任,即上奏廢黜了嚴暟、楊居正等二十人,把他們貶到遼東各衛為吏,還有八人被降職,三人被罷免;然后他推舉可以擔任御史的進士鄧棨、國子生程富、在京候選的知縣孔文英、教官方瑞等四十余人。皇上讓他們先干三個月然后再任用他們。楊居正等六人上書辯訴。皇上大怒,將那些被貶為吏的人一并發去戍邊。后來嚴暟從戍守之地偷偷跑回京師,逼迫賄賂他人,被顧佐上奏揭發,并說嚴暟圖謀陷害他。詔令將嚴暟押到市場誅殺。皇上北巡時,命顧佐偕同尚書張本等人留守。皇上回來后又賜給他敕書,令他約束各個御史。于是他糾察罷黜貪婪驕縱之徒,朝綱肅然。過了一年多,奸吏上奏顧佐接受隸役金錢,私自放他們回家。皇上偷偷把這奏章命給楊士奇看,說:“你不是曾經保舉顧佐廉潔嗎?”楊士奇說:“中朝官俸祿微薄,童仆馬匹薪炭草料,都由隸役供給,所以遣送一半隸役,讓他們出資免役。這樣隸役得以回去耕作,官員得資費,中朝官都這么做,臣也是。先帝知道這一點,所以增加了中朝官俸祿。”皇上嘆道:“朝臣竟這么貧窮。”便怒叱投訴的人說:“我正任用顧佐,小人敢誣陷他,一定要交給法司治罪!”楊士奇說:“小事不足以讓皇上動怒。”皇上于是把該官吏的奏章交給顧佐,說:“你自己處治。”顧佐叩頭致謝。他把那位官員召來說:“皇上命我處治你,你只要改掉品行,我就寬恕你。”皇上聽說后更加高興,覺得顧佐得大體。有人告顧佐不處理冤訴。皇上說:“這一定是犯了重罪的人教他這么干的。”命法司會審,果然是千戶臧清,他殺死三個無罪的人,應被處死,便派人誣陷顧佐。皇上說:“不誅臧清,則顧佐定的法規無法執行。”將臧清押到街市肢解。八年秋,顧佐有病,請求歸家,皇上不許。以南京右都御史熊概代理他的職事。過了一年熊概去世。顧佐病已痊愈,入宮朝見。皇上慰勞他,下令免去他朝拜,仍在原職辦事。正統初年,顧佐上書請求退休而去。皇上賜給敕書獎勵安慰,賞給鈔幣五十貫,命戶部免除他家的賦稅徭役。十一年九月,他去世。后被追贈謚號為“端肅”。


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