（節選自《宋史·周葵傳》）
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()
A. 孝宗數手詔問/錢谷出入/葵奏/陛下勞心庶政/日有咨詢/若出人意表/今皆微文細/故此必有小人乘間/欲售其私/不可不察/蓋指龍大淵曾覿也/孝宗色為動/
B. 孝宗數手詔問錢谷出入/葵奏/陛下勞心庶政/日有咨詢/若出人意表/今皆微文細故/此有小人乘間欲售其私/不可不察/蓋指龍大淵/曾覿也/孝宗色為動/
C. 孝宗數手詔問錢谷出入/葵奏/陛下勞心庶政/日有咨詢/若出人意表/今皆微文細/故此有小人/乘間欲售其私/不可不察/蓋指龍大淵/曾覿也/孝宗色為動/
D. 孝宗數手詔問/錢谷出入/葵奏陛下勞心庶政/日有咨詢/若出人意表/今皆微文細/故/此必有小人乘間/欲售其私不可不察/蓋指龍大淵/曾覿也/孝宗色為動/
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()
A. 鄉校，古代政府設立的地方學校。周葵先是在地方學校讀書，后來進入京城的學校求學。
B. 御史，在宋代屬于監察性質的官職。周葵曾擔任的監察御史和殿中侍御史都是這類官職。
C. 致仕，升官。周葵本想退休，但被起用為泉州知府，后又被封為大學士，進入京城為官。
D. 贈，呈帝為死去的官員及其親屬加封。周葵死后加封為正奉大夫，他的兒子也受到加封。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()
A. 周葵不畏權貴，敢于直言進諫。在職兩月，多次上疏言事，并指責宰相履職不力;當與高宗意見不同時，他據理力爭，使高宗勃然大怒，斥其為奇談怪論。
B. 周葵勇于改革，奏請革新科舉。他擔任禮部侍郎時，希望改變考官媚從大臣，選取獻媚之句作為考題的現狀，能夠錄取精通經學古史之士，廢黜牽強附會，投機取巧之。
C. 周葵體恤民生，止息境內水患。擔任太平州知州期間，洪水沖毀河堤，周葵令人全部修復;市河長期淤堵，危害州城，官民同心，合力疏通，終使百姓受益
D. 周葵推賢舉士，死后倍享哀榮。周葵向朝廷推薦了李浩、龔茂良等正直誠實之士人先后受到重用;去世之時，皇帝非常哀痛，后將他的兒子升為朝官。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)趙鼎、張浚肯任事，須假之權，奈何遽以小事形跡之?
(2)比年主司迎合大臣意，取經傳語可諛者為問目，學者競逐時好。
答
10. B 11. C 12. A
13. （1）趙鼎、張浚愿意管理政事，我必須給他們權力，怎么就憑一些瑣屑小事而懷疑他們呢？
（2）近年之考官迎合大臣的心理，把經傳中可以獻諛的語句用以出題，學者們競相追逐時好。
解析
【10題詳解】
試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省，敘事內容的變化等。如本題中，“孝宗數手詔問錢谷出入，葵奏：‘陛下勞心庶政，日有咨詢，若出人意表。今皆微文細故，此有小人乘間欲售其私，不可不察。’蓋指龍大淵、曾覿也。孝宗色為動”，把這段話代入文中，結合具體的語境理解大概意思，這段話是說“孝宗多次親自寫詔書問錢谷出入情況，周葵上奏說：“陛下勞心各項政事，每天都有咨詢，總是出乎人意。今天都是隱約諷喻之文和一些小事，這一定有小人想乘機實現他們的私心，不可以不加以調查。”周葵是指龍大淵、曾覿。孝宗為之改容”，圈出句子中的名詞和代詞，如“孝宗”“錢谷”“葵”“陛下”“此”等，然后根據“奏”斷開一處，“奏”意思是“上奏”，后面是上奏的內容，故應在“奏”后斷開，這就排除D項；再根據句意和語法關系進行排除，如“問”的賓語應是“錢谷出入”，二者之間不可斷開，應在“出入”后斷開，這就排除A項；“微文細故”都是“皆”的賓語，故不能拆開，這就排除C項，故選B項。
【11題詳解】
試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項，“致仕，升官……”錯誤，“致仕”，意為古代官員退休。故選C項。
【12題詳解】
試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，A項，“使高宗勃然大怒，斥其為奇談怪論”表述有誤，從文中來看，“高宗改容曰:‘此論甚奇’”，意思是“高宗臉色緩和些說：‘這種言論很獨特’”，由此可知，此處應理解為“高宗對其言論的贊許”，并非“大怒”“斥為奇談怪論”。故選A項。
【13題詳解】
試題分析：本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“肯”，愿意；“任事”，管理政事；“假”，給，給予；“奈何”，怎么；“以”，憑；“行跡”，懷疑。第二句中，“比”，近來；“主司”，主考官；“意”，心理，心意；“經傳語可諛者”，定語后置句，應為“可諛之經傳語”，“可諛者”，可以獻諛（奉承）的；“為問目”，出考題；“學者”，古今異義，求學的人；“競逐時好”，競相追逐時好。
參考譯文：
周葵字立義，常州宜興人。周葵年少時努力學習，其學籍從地方上的鄉校遷到京師，鄉學、太學兩學校的師生都傳誦他的文章。宣和六年(1124)，考中進士甲科。周葵被調任徽州推官，擔任監察御史，又升遷為殿中侍御史。在職僅兩個月，他上奏的事情就多達三十章，且列舉出施行不當的事情共二十件，指出宰相不稱職。高宗臉色大變說：“趙鼎、張浚愿意管理政事，我必須給他們權力，怎么可以憑一些瑣屑小事而懷疑他們呢？”周葵說：“陛下即位以來，已任相十多人，開始都極力委以重任，最終由于不能被公眾的議論容忍而免去他的職位，大臣們也沒有堅定的意志。假如陛下有過錯，尚且希望大臣們忠言指出，可是大臣有過而議事者一指出，就指斥為懷疑他們，使他們有過而不加以改正，而罪惡日深，這不是保全他們的辦法。”高宗臉色緩和些說：“這種言論很獨特。”陳與義執政，改任周葵為湖南提刑官，秦檜死后，周葵恢復直秘閣、紹興府知府之職。周葵經過都城時，皇上任命他為權禮部侍郎，不久又兼任國子祭酒。周葵上奏說：“科舉制是用以選拔士人的。近年之考官迎合大臣的心理，把經傳中可以獻諛的語句用以出題，學者們競相追逐時好。希望詔令國學一同選擇秋試考官，精選精通經學、了解古史的士人，把他們放在前幾名，把那些牽強附會、投機取巧的人加以廢黜。”周葵被起用為撫州知州，因為患病，皇上改任他為提舉興國宮，加直龍圖閣、太平州知州。州內大水沖壞圩堤，周葵令人全部修復，共長一百二十里。鄰郡的圩堤被淹沒，只有當涂仍豐收。市內護城河長久被堵，雨天、晴天都危害州城，周葵下令城中百姓，每家出一男子，官府供應吃的，全力疏通河水，公私都得到便利。周葵被提升為集英殿修撰、敷文閣待制、婺州知州。孝宗即位。孝宗多次親自寫詔書問錢谷出入情況，周葵上奏說：“陛下勞心各項政事，每天都有咨詢，總是出乎人意。今天都是隱約諷喻之文和一些小事，這一定有小人想乘機實現他們的私心，不可以不加以調查。”周葵是指龍大淵、曾覿。孝宗為之改容。周葵曾請求召用侍從、臺諫，孝宗說“：怎樣能得到像你那樣正直、誠實的人才呢。”于是周葵推薦了李浩、龔茂良，孝宗認為他們都是佳士，將依次重用。虞允文、陳康伯為宰相，周葵立即請求退職，被任命為資政殿學士、洞霄宮提舉。周葵被起用任泉州知州，被加上大學士之職退休。周葵閑居數年，不讓世事縈繞心中。淳熙元年(1174)正月，周葵去世，終年七十七歲。皇上聽到后很是震驚，深表哀悼，追贈他為正奉大夫。后來讓他的兒子入朝為官，歷任太傅之職。
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