18. 解釋下列句子中加粗的詞語。(4份)
(1)吾悉能志之( )
(2)不應(yīng)而還走( )
(3)李生故尋王生( )
4)王生驚覺，謝曰( )
19.翻譯文中劃線的句子。(3分)
20.閱讀此文后，你有哪些收獲? (3分)
答案：
18.(4分)(1)記(2)轉(zhuǎn)身(3)特意、故意(4)道歉(一個1分)
19.(3分)學(xué)習(xí)貴在善于思考(1分)，您只是記住了卻不思考它，最終必定沒有收獲(1分)，憑什么稱之為善于學(xué)習(xí)呢(1分)。
20. (3分)①“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)貴在善 于思考，一定要將學(xué)習(xí) 和思考結(jié)合起來。②規(guī)勸朋友的過錯，要有李生的勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要有耐心，盡心盡責(zé)地幫助朋友進步。③知錯能改，善莫大焉。像王生一樣，能對自己的言行進行反思，改正。④學(xué)習(xí)中不明白的地方，除了向老師家長請教外，還勇于向同輩甚至比自己地位低的人請教，并不以此為恥。( 答出三點即可)
【參考譯文】
王生好學(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒。”
【解答】
（18）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①句意：我都能記住它。志：記。
②句意：轉(zhuǎn)身就走了。還：轉(zhuǎn)身。
③句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。
④句意：王生這才醒悟過來，道歉說。謝：道歉。
（19）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
重點詞：善，擅長。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。何，什么。以，憑借。句意：學(xué)習(xí)貴在善于思考，您只是記住了卻不思考它，最終必定沒有收獲，憑什么稱之為善于學(xué)習(xí)呢？
（20）本題考查學(xué)生的概括能力。認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。在談自己的收獲時，可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，做人等方面進行分析。從李生在規(guī)勸王生時所用引用的孔子的“學(xué)而不思則罔”可以知道，學(xué)習(xí)貴在善于思考，一定要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。從“其友李生之這曰”“李生說之曰”“居五日，李生故尋王生，告之曰”可以知道，李生幾次三番規(guī)勸朋友，我們要學(xué)習(xí)李生的勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要有耐心，盡心盡責(zé)地幫助朋友進步。從“王生驚覺，射曰‘余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒’”可以知道，王生知錯能改。我們應(yīng)該像王生一樣，能對自己的言行進行反思，改正。
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