宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
……
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （節選自《出師表》）
【乙】時上封事①者眾或不切事帝厭之。征②曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違③，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗。”
（選自《新唐書》，有刪改）
【注釋】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代諫臣。③違：過失、錯誤。
20．用“/”給乙文劃線句子斷句，劃兩處。（2分）
時 上 封 事 者 眾 或 不 切 事 帝 厭 之
21．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是 （ ） （3分）
A．此誠危急存亡之秋也 天啟壬戌秋日
B．使內外異法也 漁人甚異之
C．征與諸葛亮孰賢 卿言多務，孰若孤
D．帝悅，皆慰之 孔子云：何陋之有
22．把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（3分）
（2）言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。（3分）
23．結合甲、乙兩文，用自己的話說說諸葛亮和魏征提出的共同建議是什么。這對你的學習、生活有什么啟發？（3分）
答
20.時 上 封 事 者 眾/ 或 不 切 事 /帝 厭 之（一處1分）。
21. C
22.（1）親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期興盛的原因。（“親”“所以”各1分，語句通順1分）
（2）說的是正確的，就對朝廷有好處；說的是錯誤的，也對政事沒有損害。（“是”“益”各1分，語句通順1分）
23.共同建議：應廣泛地聽取意見（1分）。啟發：結合自身實際，從學習、生活方面來談均可（2分，未結合自身實際扣1分）。
【參考譯文】
唐太宗時，很多人寫信諫言，往往信的內容與事實不符或者于事無補，唐太宗對這些信件很厭惡，想將寫信的人降職查辦，魏征對太宗說：“古代有人使用謗木，讓人把自己的過失刻在謗木上，封事，應該是從謗木傳承下來的吧……皇帝您想要聽自己處理事務的得失，應該讓對方暢所欲言。如果對方說的對，將對朝廷有益處，如果不對，也對政務沒有什么影響。”太宗聽完很高興，就獎勵了寫信諫言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗說：“貞觀以前，跟隨我平定天下，經歷艱險草創國家，是房玄齡的功勞。貞觀以后，獻納忠諫，匡正朕的過失，使國家長治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他們!“親自解下佩刀，賜給二人?；实墼泦柸撼迹?ldquo;魏征和諸葛亮誰賢？”岑文本說：“諸葛亮才兼將相，不是魏征所能比的。”皇帝說：“魏征施行仁義，來輔佐朕，想使朕成為堯，舜之君，即使諸葛亮也無法與之抗衡。”
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